金铃后来改写的《我的爸爸》获区二等奖，市三等奖，还当上了护旗手（）

第1题

金铃后来改写的《我的爸爸》获得了区二等奖，市三等奖，还当上了学校的护旗手（）

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第2题

金铃在《我的爸爸》这篇课文中,将她的爸爸描写成什么样的人？

A.知识渊博的大学教授

B.资助别人的款爷

C.乐于助人的英雄

D.全能的家庭主男

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第3题

邢老师生病后,叫金铃当班上的小老师,给大家布置作文,她布置的作文题目是什么？

A.我真想 ……

B.我的爸爸

C.我心爱的 ……

D.春天的脚步声

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第4题

丁玲后来获得1951年度斯大林文艺奖二等奖的小说是（）。

A.《莎菲女士的日记》

B.《在医院中时》

C.《我在霞村的时候》

D.《太阳照在桑干河上》

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第5题

金铃的爸爸是大学老师（）

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第6题

金铃的试卷大多是由她爸爸签字（）

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第7题

金铃的爸爸很能干，家务活儿他全包了（）

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第8题

金铃最后一个儿童节，爸爸和妈妈都送了礼物（）

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第9题

2001年4月美国军用侦察机侵入我南海领空进行侦察挑衅活动，并将我奉命执行任务的王伟同志驾驶的飞

机撞坏，王伟同志光荣牺牲。消息传入某监狱第二分监区后，服刑人员反映强烈：有的说第三次世界大战快开始了，有的说中美打仗的紧要关头可能先把我们杀掉，有的说还可能大赦特赦放我们早点回家等等。

此时，犯人王昆的妹妹在接见中告诉王，他的爸爸(市计委主任)因贪污被判刑已送监狱劳动改造。王回监后思想顿时消沉，对中美事件毫不关心。经了解：王认为爸爸判刑一切全完了，出狱没人管，工作没人安排，钱也被没收，活着没意思。

请结合实际分析全体服刑人员及王昆个人的思想动态，并提出能够收到较好教育效果的教育内容和教育形式。

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第10题

陈田鹤的什么作品获二等奖？

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第11题

儿童不能说出家里一共有几个人，而只能列举出“家里有爸爸、妈妈。还有我”。这说明，这时的儿童()。

儿童不能说出家里一共有几个人，而只能列举出“家里有爸爸、妈妈。还有我”。这说明，这时的儿童（)。

A、还不能在生活中使用抽象的数学概念

B、还没有获得数概念

C、还不能认识抽象的事力

D、还不能从事物的具体特征中摆脱出来，从而抽象出数量特征

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