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自由活动应让幼儿自己选择内容、材料、玩伴，教师不必组织指导（）
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第1题
A.教师是活动区活动材料的提供者
B.教师是幼儿在活动区活动中的玩伴
C.教师是幼儿在活动区活动的观察者
D.教师是幼儿在活动区活动中的启发者
E.教师是幼儿活动区活动的分享者
第3题
A．继续组织幼儿手工活动
B．让幼儿自行选择是否继续
C．组织幼儿进行户外游戏
D．让幼儿在室内自由活动
第5题
A.从幼儿兴趣入手选择具体教学活动内容
B.从幼儿经验入手选择具体教学活动内容
C.从幼儿园教师的直觉入手选择具体教学活动内容
D.从知识、经验的关联性入手选择具体教学活动内容
第6题
A.活动区、角数学活动与数学教学活动两者是密切相关、紧密联系的
B.教师可以根据幼儿在数学活动中的活动表现，提供有关材料让幼儿再次学习
C.教师可以根据教育内容，将有些活动材料直接安排在活动区、角中，让幼儿主动探索，自行学习
D.区、角活动材料不必根据幼儿活动情况及时地进行调整与补充
第7题
A.活动内容的材料往往需要根据幼儿的能力适当的加以改变
B.幼儿有特殊的兴趣和需要、教师有特殊的教育意图时，材料应该做相应的调整
C.活动区的材料放进去之后，教师就不用管了
D.活动区材料的稳定性不是不变的
第10题
A.教师不应该干预幼儿的艺术活动
B.幼儿可以自由选择喜爱的艺术活动
C.教师应该为幼儿创设自由发挥的条件
D.幼儿可以自由的表达自己独特的情感
第11题
A.创设良好的数学活动环境
B.提供充足的活动材料
C.让幼儿有充分的活动时间和空间
D.让幼儿与材料进行交互作用
E.让幼儿获得大量的数学感性经验
