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[单选题]

在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中,“中心”要求设立在()

A.中小学校

B.社区

C.学前教育机构

D.单独设立的机构

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更多“在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中,“中心”要求设立在()”相关的问题

第1题

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间,定期开展共同活动的安置形态即为()。

A.特别帮助个别学生的安置形态

B.设立中心的安置形态

C.随班就读的安置形态

D.对口活动的安置形态

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第2题

已知names=[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’],delnames[2]后,names是()。

A.[‘aa’,‘bb’,‘dd’]

B.[‘aa’,‘cc’,‘dd’]

C.[‘cc’,‘bb’,‘dd’]

D.[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’]

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第3题

在我国学前特殊儿童一体化教育的安置方式中,对口活动的安置形态()

A.可以使特殊儿童处于普通班级中,最大限度地为其提供与正常儿童交往的机会

B.适合我国国情,可以同时利用两种机构的优势为特殊儿童的全面发展提供帮助

C.可以使特殊儿童既在正常的大教育环境中生活,又得到以班级为单位的特殊教育

D.实施方便而灵活,不需要固定每周活动的次数及活动的具体时间

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第4题

从学前儿童日常所获得的教育,可把学前教育环境分为()

A.自然环境

B.学前教育机构教育环境

C.社区教育环境

D.家庭教育环境

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第5题

在英国,下列由私人或团体举办的学前教育机构是()

A.A.社区中心婴儿室

B.B.日托中心

C.C.幼儿学校

D.D.儿童保育中心

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第6题

下面不属于印度学前教育发展趋势的是()

A.需要社区的积极参与

B.需要建立正式的学前教育管理机构

C.学前教育的课程做到以儿童为中心

D.加强针对特殊儿童的教育

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第7题

在新西兰的学前教育机构中,尚未纳入学前教育网络之中的是()。

A.A.毛利语言所

B.B.儿童保育中心

C.C.游戏中心

D.D.家庭日托中心

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第8题

目前发现的,多金属结核最为富集的区域为东太平洋的()区。

A.AA

B.BB

C.CC

D.DD

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第9题

学前教育机构就是对学前儿童进行体、智、德、美全面发展教育。()

学前教育机构就是对学前儿童进行体、智、德、美全面发展教育。()

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第10题

韩国学前教育的类型有()。

A.私立教育补习机构

B.儿童保育中心

C.全天日托中心

D.幼儿园

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第11题

()的教育对象是在学前阶段具有特殊需要的儿童,即在发展过程中存在着个体发展特别需要的0~6岁儿童。

A.学前教育

B.特殊教育

C.学前特殊儿童教育

D.小学教育

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