患者女,50岁,工人,高中文化,有听力障碍。护士在病室与其沟通,不妥的方式是()
A.核实信息
B.倾听时身体位置与患者同高
C.用手势和表情加强信息传递
D.提高讲话声音与其交流
E.可适当使用文字交流
A.核实信息
B.倾听时身体位置与患者同高
C.用手势和表情加强信息传递
D.提高讲话声音与其交流
E.可适当使用文字交流
第1题
A.核实信息
B.可适当使用文字交流
C.用手势和表情加强信息传递
D.提高讲话声音与其交流
E.倾听时身体位置与患者同高
第2题
A.听完要核实清楚
B.倾听时身体位置与患者同高
C.可用手势和面部表情加强信息传递
D.在患者未看你之前讲话声音要大些
E.患者无反应时不可着急
第3题
A.患者抑郁时,护士应态度和蔼,提问时应尽量详细以了解原因
B.患者病情危重时,护士应用触摸加强沟通
C.患者哭泣时,护士应陪伴患者,用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因
D.患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形加强沟通
E.患者语言障碍,护士可用文字进行交流
第10题
A.嗜睡
B.浅昏迷
C.深昏迷
D.昏睡
第11题
A.儿童听力障碍者,适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度
B.成人听力障碍者,一经确诊应尽早选配助听器,适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度
C.对于重度以上听力障碍者,在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入
D.对双耳听力障碍者,如受条件限制也可单耳选配,但应向患者指出单、双耳验配的优缺点