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[判断题]

3岁左右的儿童说出图形的能力比匹配图形的能力强。()

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第1题

利用一一对应的方法引导孩子辨别基本平面图形,但不要求说出图形名称的教育方法适合()。

A.3岁以前儿童

B.3-4岁儿童

C.4-5岁儿童

D.5-6岁儿童

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第2题

天津幼儿师范学校心理组(1979年)对3岁~7岁幼儿进行认识几何图形的实验研究,结果都有()。

A.幼儿还不善于辨别图形的细微差别

B.幼儿正确选择图形的百分率高于正确说出图形名称的百分率

C.儿童按直观范例选择图形的正确百分率高于按图形名称正确选择的百分率

D.幼儿正确认识图形(包括正确选择和正确说出名称)的百分率随年龄而逐步提高

E.幼儿对各种图形的正确认识率以圆形最高,正方形、等边三角形、半圆形、长方形次之,梯形、菱形最低

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第3题

二项式的直接目的是培养儿童立体图形的能力。()
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第4题

《侠女》中武打设计的剪辑技巧主要使用了视点镜头、出入画、图形匹配、矢量匹配等连续性剪辑技巧()
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第5题

正常儿童大约在一岁左右能够说出一个词。()
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第6题

下列属于中班儿童认识几何形体教育的要求的是()。

A.认识圆形、正方形、三角形,正确说出图形的名称

B.认识长方形、椭圆形、梯形,正确说出图形的名称,知道正方形、长方形、三角形的基本特征

C.初步感知图形之间的简单关系

D.学会区分平面图形与几何体

E.学习不受颜色、大小和摆放位置的影响,正确辨认图形

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第7题

flash中,铅笔工具绘制出的图形属性为矢量图形。()
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第8题

下列不属于中班儿童认识几何形体教育的要求的是()。

A.学会区分平面图形与几何体

B.初步感知图形之间的简单关系

C.认识长方形、椭圆形、梯形,正确说出图形的名称

D.学习不受颜色、大小和摆放位置的影响,正确辨认图形

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第9题

图形表意就是指图形与空间发生各种相互作用后,使观者感受到画面内容传达出的图形信息。()
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第10题

根据《指南》关于3—6岁阶段儿童的图形与空间认知发展特点的总结,()儿童能辨别自己的左右。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第11题

实验证明,儿童感知图形的敏感期是()。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.6岁

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