更多“()是指在教学中教师不把现成结论告诉学生,而是创设恰当的问题情境,让学生在老师的指导下主动发现问题、探究问题并获得正确答案的一种学习活动过程。”相关的问题
第1题
(),有时也被称为发现学习、研究性学习,是指教师不把现成的知识结论直接告诉学生,而是指导学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习方式
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第2题
案例教学发的教学评价一般分为两个部分,一是评价学生,而是()
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第3题
注入式教学强调学生是学习的主体,把现成的结论灌输给学生,又叫“填鸭式”。()
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第4题
探究学习的典型特征是,教师不直接告诉学生与教学目标有关的知识与认知策略,而是创造一个特定的学习环境,让学生经过探索后亲自发现和领悟他们。()
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第5题
课堂播放教学法是指在课堂教学中,教师借助播放媒体教学教材,向学生呈现教学信息的方法。()
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第6题
——是指在教学过程中,教师和学生为了实现教学目的、完成教学任务而在共同活动中采用的方法。
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第7题
发现法强调学生是发现者,让学生自己去独立发现、去认识,自己求出问题的答案,而不是教师把现成的结论提供给学生,使学生成为被动的吸收者。()
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第8题
课堂偶发事件是指在教学过程中,教师始料不及,由学生、教师或其他外界因素引起导致学生注意力转移,妨碍教学任务完成甚至引起师生冲突的事件。()
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第9题
()是教学的一个基本单位,指在一定的时问内,教师和学生相互作用达到教学目的
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第10题
教师的职责现在越来越多,其中不包括()
A.传递现成结论的讲授者
B.一位帮助学生发现矛盾点的人
C.一位顾问
D.一位交换意见的参加者
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第11题
教学情境是指在课堂教学中,教师根据教学内容及外部条件,为达到预期教学目标而设定的能引起学生情感共鸣的一种()。
A.教学方法
B.教学氛围
C.教学技巧
D.以上都不对
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