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[单选题]

探索与发现环节在幼儿园手工活动中主要存在以下几个问题、第一,材料种类较少且不适宜幼儿使用,幼儿对手工材料的认识不足;第二();第三,刻板加入本环节,幼儿无法自主使用材料。

A.内容与教学主题无关,幼儿兴趣丧失

B.时间过长,幼儿无法集中注意力

C.与操作主题不匹配

D.教师过度指导,幼儿缺乏对材料的主动探究

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更多“探索与发现环节在幼儿园手工活动中主要存在以下几个问题、第一,材料种类较少且不适宜幼儿使用,幼儿对手工材料的认识不足;第二();第三,刻板加入本环节,幼儿无法自主使用材料。”相关的问题

第1题

幼儿园手工教学活动必须从()这几个方面入手。

A.提供多种形式的手工操作机会、有目的、有计划地开展专题性手工教学活动,提高幼儿制作能力,并将其手工作品陈列在幼儿园或家中。

B.教师要引导幼儿从周围环境或日常生活中收集安全的,可用于手工活动的物品或废旧材料,并与幼儿一起将这些材料分别类地搁置好,为手工制作奠定物质基础。

C.加强手工应用以及手工与其他活动的横向联系。

D.在掌握基本造型基础上,鼓励、指导幼儿学习运用多样化造型手段、多种材料进行综合造型,并且按个人意愿,喜欢方式制作玩具。

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第2题

在幼儿园中,为了避免幼儿受伤,在手工活动中应当尽可能减少剪刀等尖锐工具的使用()
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第3题

在福禄倍尔的幼儿园中,作业是另一种教育活动形式或课程。福禄倍尔认为作业就是给幼儿设计的各种具有创作性的手工活动,作业材料是幼儿从事创造性活动的重要工具。()
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第4题

手工活动中,幼儿十指的动作与()的配合,使得大脑获得积极有效的刺激,这种刺激有利于幼儿大脑皮层主要机能的发育与完善。

A.眼

B.手工材料

C.思维

D.脑

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第5题

幼儿从事手工活动的目的:()。

A.训练灵巧的双手

B.探索物质材料特性

C.培养空间意识

D.养成良好工作习惯

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第6题

在幼儿园手工活动中,根据活动的要求,尽量让每个幼儿都有操作的机会()。
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第7题

在科学探索活动中,发现材料有不同的存在状态:固态、液态和气态,符合5-6岁幼儿的认知经验。()
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第8题

根据《幼儿园入学准备教育要点》中提到的教育建议,下列哪项活动不能促进幼儿的精细动作发展?()

A.系鞋带

B.使用筷子

C.看电视

D.手工制作

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第9题

幼儿手工活动的工具使用可以实现:()。

A.培养幼儿良好的操作习惯

B.一定要按照要求使用各种工具

C.探索各种工具使用的方法

D.有危险因素的工具不能使用

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第10题

《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括:()。

A.充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育。

B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

C.充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。

D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

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第11题

丰富的活动材料可以引起幼儿的注意,激发幼儿的探索欲望。这体现了幼儿园环境对幼儿哪方面发展的作用? ()

A.身体与大脑

B.认知

C.情感和行为

D.社会性

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