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[主观题]

“教学有法，教无定法”的理解()。

“教学有法，教无定法”的理解（)。

A.教学方法没有固定的统一模式

B.根据教材选择适当方法

C.根据学生特点选择不同的方法

D.根据自身需要自由选择

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发布时间：2022-05-21

更多““教学有法，教无定法”的理解()。”相关的问题

第1题

下列关于“教学有法，教无定法”理解，正确的有()

下列关于“教学有法，教无定法”理解，正确的有（)

A.教学方法没有统一的固定模式

B.根据教学内容选择适当方法

C.根据学生特点选择不同的方

D.教学方法因人而异自由选择

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第2题

选择教学方法的主要依据是（）

A.教学目标

B.学生学习结果的类型

C.教师的爱好

D.“教学有法，教无定法”

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第3题

关于“教学有法，教无定法，贵在得法”的理解，正确的是（)。

A.教育教学方法指的是有规律可循的

B.教学的模式方法等不是机械的、教条的

C.传统的教学方法已然不适合现代教学的要求

D.应该将各种方式方法灵活恰当地运用

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第4题

所谓“教无定法”是说教师可以根据情况，针对不同的教材和学生采用不同的教学方法和技巧。（)

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第5题

学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有____特点。

A、创造性

B、示范性C.连续性

C、长期性

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第6题

教学方法包括（)，是教法和学法的统一。

A.教学手段

B.教学措施

C.学生学的方法

D. 教师教的方法

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第7题

试论述你对教学有法，教无定法的理解

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第8题

语文教学策略指语文教师根据教学目标和内容，结合学生实际选择运用教学模式和教学方法的操作。（)

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第9题

教学设计能力不包括（)。

A.根据学生特点整合教学内容的能力

B.制定教学目标的能力

C.选择和运用教学媒体的能力

D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力

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第10题

教师如何做到有效教学（)①精准表达②“教学有法，教无定法”③教师充分开发和运用新型教育渠道④学生准确接收信息并落实到实践中

A.②③④

B.①②③④

C.①③④

D.①②③

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第11题

人们常说“教学有法，教无定法”，这句话体现了教学的A．示范性B．连续性C．长期性D．创造性

人们常说“教学有法，教无定法”，这句话体现了教学的

A．示范性

B．连续性

C．长期性

D．创造性

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