学习认知地图是一种能在语义和知识层面上,仿真学习者知识结构与认知状态、表征学习者学习目标的可视化、开放性()模型。
A、学习者
B、教育者
C、认知者
D、管理者
A、学习者
B、教育者
C、认知者
D、管理者
第1题
A.认知层面上的效果、社会层面上的效果、行动层面上的效果
B.学习层面上的效果、理解层面上的效果、行动层面上的效果
C.认知层面上的效果、心理和态度层面上的效果、行动层面上的效果
D.社会层面上的效果、政治层面上的效果、心理层面上的效果
第2题
A.托尔曼认为学习是一种信念或期望
B.认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构
C.在认知地图实验中,自变量主要为走迷宫的次数,因变量为通过的时间
D.该理论认为学习的本质是形成认知地图
第3题
A.概念图
B.思维导图
C.认知地图
D.语义网络
第5题
A.学习的主体是学习者
B.学习是一种为了达到特定目的而完成的绘制“认知地图”的过程
C.学习是在刺激和反应之间建立连接的过程
D.皮亚杰是其主要的代表人物
第6题
A.顿悟观认为学习是一种完形的过程
B.社会学习观强调观察学习与替代强化
C.认知地图认为存在着潜在学习
D.建构学习观认为学习是学习者主动建构的结果
第8题
A.知识图谱是大规模的网络爬虫系统,可以实现多场景的信息关联爬取,提升爬取效率
B.知识图谱是新一代的机器学习算法,可以实现自动化的学习和分析,提升学习能力
C.本质上,是一种揭示实体之间关系的语义网络。基于实体形成信息的知识关系网络,具有高级语义搜索和推荐、复杂关联分析的基础能力
D.知识图谱是新一代的搜索引擎,可以实现高性能的搜索和推荐
第10题
A、情绪的外部行为
B、认知层面上的主观体验
C、生理层面上的生理唤醒
D、表达层面上的外部行为
第11题
托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于()
A.顿悟学习实验
B.位置学习实验
C.系列学习实验
D.对偶学习实验