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[单选题]

游戏促进儿童客体经验的获得什么?()

A.客体经验

B.物理经验

C.逻辑经验

D.心理经验

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更多“游戏促进儿童客体经验的获得什么?()”相关的问题

第1题

游戏对儿童认知的发展的作用:()。

A.游戏促进儿童对客体经验的获得

B.游戏促进解决问题能力的提高

C.游戏促进语言的发展

D.游戏增加儿童的兴趣

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第2题

关于“在游戏中学习阅读”,下列说法不正确的是()。

A.图画书的情境内容可以延展为儿童游戏的场景

B.儿童在游戏中并不能更好地理解阅读内容

C.帮助幼儿连接个人的经验与阅读内容之间的联系

D.通过游戏促进阅读和读写的动机与愿望,并不断获得阅读的快乐

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第3题

儿童是通过游戏学习的,他们生活中所需的一切知识经验都是可以在游戏中获得()
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第4题

蕴含有科学技术内容的游戏,儿童在这类游戏中能够发现和获得各种科学经验,指的是()。

A.日常生活

B.天气预报

C.日常随机科学活动

D.科学游戏活动

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第5题

游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现,根本上取决于()。
游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现,根本上取决于()。

A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位

B.游戏是否让儿童愉快

C.游戏是否进行顺利

D.儿童在游戏中是否获得成长的经验。

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第6题

不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时,在交流过程中发现他人的经验和观点,能够帮助自己获得知识,去自我中心化,这是儿童同伴间的()

A.范例

B.修正

C.强化

D.经验互补

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第7题

儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能,往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展,这种现象主要表明亲子游戏具有()

A.情感性

B.象征性

C.开放性

D.发展性

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第8题

精神分析学派游戏理论的贡献是:()

A.推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合

B.普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值

C.促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展

D.强调早期经验对健康成年生活的重要性

E.强调游戏的生物学意义

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第9题

皮亚杰认为儿童在游戏中通过对游戏材料的操作获得两类知识经验,并称之为()。

A.物理知识和数理逻辑知识

B.物理知识和社会知识

C.数理逻辑知识和语言知识

D.运算知识和语言知识

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第10题

幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏,鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平,自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴,使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感,促进幼儿能力和个性的全面发展。()
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