更多“与凯米课程相比，HIGH／SCOPE方案最大的特点在于（)”相关的问题
第1题
早期儿童课程方案的代表人物是()。
早期儿童课程方案的代表人物是（)。
A.韦卡特
B.皮亚杰
C.拉瓦特里
D.凯米——德渥里斯
第2题
被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（)
A.韦卡特课程
B.凯米课程
C.海伊斯科普课程
D.拉瓦特里课程
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第3题
作为凯米课程的教学组织形式之一的群体讨论，其基本目的在于培养幼儿与组内其他幼儿的()。
A.规则意识
B.逻辑因果关系
C.社会适应性
D.共同感
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第4题
凯米课程强调以日常生活、传统活动（游戏)为主要内容的思想给我们什么启示？试着分析一种传统游戏的教育价值。
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第5题
凯米课程的教学活动形式主要包括（)
A.独自操作物体的活动
B.群体讨论
C.小组规则游戏
D.实验
E.作业
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第6题
与综合课程相比，学科课程的操作性不是很强。（)
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第7题
1949年，（)的《课程与教学基本理论》出版，“泰勒原理”为科学化课程的开发奠定了理论基础。
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第8题
学前儿童音乐课程评价的对象是幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。（)
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第9题
下列不属于课程方案评价过程的是（)
A.现行课程方案的总结性评价
B.观点与理论基础的评价
C.课程计划的评价
D.课程改革试验与实施的评价
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第10题
经过精心的分析，凯米课程形成了自己的教育内容体系，它由()组成。
A.游戏
B.项目活动
C.日常生活
D.传统活动
E.来自皮亚杰理论启示的活动
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第11题
凯利的人格理论与本课程中的其他理论，总体上是一类的。（)
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题目内容
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