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[单选题]

学校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的()。

A.学校健康政策

B.学校健康教育

C.个人健康技能

D.学校健康环境

E.学校健康服务

答案
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第1题

学校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的()。

A.学校健康服务

B.个人健康技能

C.学校健康环境

D.学校健康政策

E.学校健康教育

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第2题

“为学生提供常规健康检查”属于学校健康促进内容的()。

A.学校的物质环境

B.学校的健康政策

C.学校的社会环境

D.社区关系

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第3题

学校给那些有困难的学生提供适当的支持与帮助,体现了学校健康促进策略中的()。

A.学校健康政策

B.学校健康社会环境

C.学校健康教育

D.学校健康服务

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第4题

促进重点人群体育活动开展。将促进青少年提高身体素养和()作为学校体育教育的重要内容,把()纳入政府、教育行政部门、学校的考核体系,全面实施青少年体育活动促进计划

A.学生体质健康水平、养成健康生活方式

B.运动技能、学生体质健康水平

C.养成健康生活方式、学生体质健康水平

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第5题

指导学校设立卫生宣传栏,协助开展学生健康教育也是卫生监督协管的内容之一。()
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第6题

学校健康教育与健康促进的意义有哪些()

A.学校健康教育是学校全面教育的组成部分

B.学校健康教育是学校卫生保健工作的中心环节

C.学校健康教育是促进全民基础保健教育、提高群体素质的有效途径

D.学校健康教育可以指导学生养成健康行为

E.学校健康教育投资少、效益大.是实现全民健康战略的重要举措

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第7题

辅导员心理健康教育与咨询的工作职责包括哪些内容?()

A.协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育

B.对学生心理问题进行初步排查和疏导

C.组织开展心理健康知识普及宣传活动

D.培育学生理性平和、乐观向上的健康心态

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第8题

美国综合学校健康教育是由资深健康教育专家为幼儿园至十二年级的学生提供的有计划的、连续的经验课程,旨在预防疾病,避免或降低健康风险行为的产生和流行,促进学生正确健康态度与行为的养成,提升健康素养,使学生获得并保持一生健康所必需的知识和生活技能,包含智力、情绪、身体、社会等多个领域。20 世纪90 年代初,CSHE 被美国疾病预防和控制中心和青少年健康中心认同和采纳,通过两部门和当地教育机构的资助,在

A.仅靠学校开设单一的健康教育课程很难有效解决青少年健康问题,而需要采用综合的方法来解决影响健康的因素和受之制约的问题。

B.促进青少年的健康并不是一项简单的任务,个人、学校或机构并不能通过自身的努力有效完成,需要更多的有共同目标的人和相关服务机构参与。

C.学校健康计划为基于学校的青少年健康课程的策划和实施提供系统的框架,为学生、学校和社区提供了健康策略。

D.综合学校健康教育应重视健康技能和素养的提升,对青少年健康必备相关的知识、技能和素养进行阐述。

E.为实现目标,学校健康教育计划需要各个学校成立自己的筹资委员会以筹措专项资金保证方案的实施。

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第9题

下列哪些属于健康教育的内容()

A.广泛开展农村健康教育

B.深入开展城市社区的健康教育

C.以学校、医院、工矿企业和公共场所为重点,开展各类场所的健康教育工作

D.重点人群的健康教育

E.控制烟草危害与成瘾行为

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第10题

以下哪一项不属于经常性卫生监督的内容? _______A.学校安排的学生学习时间是否合理B.学校是否将

以下哪一项不属于经常性卫生监督的内容? _______

A.学校安排的学生学习时间是否合理

B.学校是否将健康教育纳入教学计划,开展学生健康咨询活动

C.教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光照明是否符合要求

D.学生使用的课桌椅、铅笔是否符合国家有关卫生标准

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第11题

社工发现某子弟学校学生患有不同程度的健康问题,其中许多问题与日常生活习惯有关,如能早发现、早治疗,便能防止某些疾病的发生,尽管该市在2009年就对本市中小学生开展免费体检,但该项政策并未惠及打工子弟学校。社工通过进一步走访社区发现,这些学生大多居住在城乡结合部,社区环境卫生很差,垃圾遍地,缺少公共卫生设施,社区周围也只有一家正规医院,外来人口很少去。一些家庭没有良好的卫生习惯,不少家长存在不同程度的健康问题,还有部分家庭因病陷入困境。针对上述情况,社工计划开展社区卫生健康服务项目。分别以“直接介入”和“间接介入”的角度,为该项目设计介入目标。什么是直接介入目标()?

A.教育学生养成良好的卫生习惯

B.教育学生家庭养成良好的卫生习惯

C.鼓励学校进行相关教育

D.在社区进行宣传

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