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[判断题]

生成性目标又叫展开性目的,是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标,关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标,强调儿童、教师与教育情境的交互作用。()

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第1题

()指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标。

A.A.表现型目标

B.B.行为目标

C.C.音乐目标

D.D.生成性目标

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第2题

在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是()的课程与教学目标。

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

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第3题

()是指在教育过程中生成的课程目标。

A.总体目标

B.中期目标

C.生成性目标

D.预成性目标

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第4题

强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是()

A.近期目标

B.生成性目标

C.行为目标

D.表现性目标

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第5题

关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性,是哪种目标的特征()?

A.表现性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.普遍性目标

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第6题

()是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。

A.表现性目标取向

B.教学性目标取向

C.生成性目标取向

D.行为性目标取向

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第7题

强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是()。

A.A.近期目标

B.B.表现性目标

C.C.行为目标

D.D.生成性目标

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第8题

下列关于生成性目标说法正确的是()。

A.生成性目标关注的是教育活动的过程

B.生成性目标是在教育过程中生成的课程目标

C.生成性目标这一取向可以追溯到杜威

D.生成性目标更加关注教育活动的结果

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第9题

每一个学生在具体的教育情境中的个性化表现,追求学生反映的多元化的课程目标形式取向是()。

A.普遍性目标

B.行为学目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第10题

下列关于生成性目标说法不正确的是()。

A.A.生成性目标更加关注教育活动的结果

B.B.生成性目标是在教育过程中生成的课程目标

C.C.生成性目标这一取向可以追溯到杜威

D.D.生成性目标关注的是教育活动的过程

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第11题

()强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标

A.表现性目标

B.生成性目标

C.行为目标

D.操作性目标

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