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[单选题]

对于义务教育语文课程标准中“教材编写建议”的理解,哪一项是不正确的?()

A.教材要体现时代特点和现代意识,要适应学生的认知特点和身心发展水平,要有助于激发学生学习兴趣,培养创新精神,发展实践能力,形成健全人格

B.教材编写要充分体现义务教育语文学习的基础性、阶段性特征,做好各学段之间的衔接

C.教材要落实学习任务群要求,致力于学生核心素养的整体提升,以学生生活为基础,以语文实践活动为主线,创设丰富多样的学习情境,设计有意义的学习任务,引导学生自主学习、主动积累和积极探究

D.教材选文要体现正确的政治导向和价值取向,文质兼美,具有独特性,必须是大师作品,富有文化内涵和时代气息

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更多“对于义务教育语文课程标准中“教材编写建议”的理解,哪一项是不正确的?()”相关的问题

第1题

下列关于小学语文教材功能说法不正确的是()。
下列关于小学语文教材功能说法不正确的是()。

A.小学语文教材是语文课程标准的具体化,是实现语文课程目标的载体。

B.小学语文教材是教师指导学生学习小学语文的辅助。

C.小学语文教材是学生学习语文的主要凭借。

D.小学语文教材是编写小学语文课程标准的依据。

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第2题

美术教材以教科书为主,辅以画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件,这体现了新课标中对美术教科书编写的哪一项建议()。

A.依据美术课程标准编写美术教材

B.实现内容组织的综合性和合理性

C.妥善处理传统与现代、中国与外国的关系

D.鼓励美术教材呈现方式多样化

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第3题

语文教材的编写要求:()

A.语文教材必须体现时代精神

B.语文教材必须具有丰富的人文内涵

C.语文教材必须为学生的发展服务

D.语文教材必须注重培养学生的自主创新精神

E.语文教材必须为师生留有足够的空间

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第4题

教学活动中,备课常有要“吃透两头”之说,这两头指的是()。

A.教材和大纲

B.课程标准和教材

C.教材和学生

D.课程标准和学生

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第5题

某教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》,对语文课程的丰富人文内涵这一观点感受颇深,下列感受不恰当的是()

A.要注意教学内容的价值取向

B.要重视语文的熏陶感染作用

C.要注重学生对语文教材解读的模式化

D.要尊重学生在学习过程中的独特体验

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第6题

语文教材是根据语文课程标准规定的目标编写的。()
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第7题

小学语文教材编写的基本原则是()

A.以语文课程标准为基本依据

B.语文教材应为师生留有创造空间

C.语文教材应该具有丰富的文化内涵

D.语文教材应尊重儿童心理和语言发展的规律

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第8题

美术课程标准的教材编写建议是()①是依据美术课程标准编写美术教材②是实现内容组织的综合性和合理性③是妥善处理传统与现代、中国与外国的关系④是鼓励美术教材呈现方式多样化

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

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第9题

语文教材是语文教师进行辅导,完成国家赋予的任务的基本凭借,教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。()
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第10题

以下关于语文教材的功能表述不正确的是()。

A.语文教材是课程目标的载体

B.语文教材是教师指导学生学习语文的载体

C.语文教材是学生学习语文的凭借

D.语文教材就是教科书

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第11题

关于教科书的描述不正确的是()。

A.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书

B.教科书是教师教学活动的主要依据,教师要忠于教材,不能对其内容进行修改和调整

C.教科书是学生学习的工具

D.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求

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