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[单选题]

在实验过程中,教师应该给予学前儿童()的实验时间。

A.较少

B.充分

C.适当

D.一般

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更多“在实验过程中,教师应该给予学前儿童()的实验时间。”相关的问题

第1题

学前儿童的科学实验分为教师演示实验和幼儿操作实验两种。()

学前儿童的科学实验分为教师演示实验和幼儿操作实验两种。()

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第2题

教师演示实验时的注意事项包括()。

A.要做预备性实验

B.要使每个学前儿童看清演示过程

C.要让每个学前儿童动手操作实验

D.演示与讲解、提问紧密配合

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第3题

儿童通过亲自动手、反复尝试,能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是()。

A.教师演示实验

B.儿童操作实验

C.科学观察

D.科学讨论

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第4题

学前儿童时间概念发展的一般特点是_____、_____、_____、_____。

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第5题

学前实验设计具备了实验研究的最基本要素——实验因子和()。

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第6题

在参与集体教育活动指导时,保育员应尊童学前儿童的学习特点,(),促进学前儿童主动地学习

A.做好充分的准备

B.接纳学前儿童在学习上的差异

C.与教师共问配合

D.做好精神准备

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第7题

实验狨猴的一般觅食时间在?()

A、白天

B、晚上

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第8题

学前儿童科学教育中的实验内容包括()。

A.物理实验

B.化学实验

C.植物实验

D.动物实验

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第9题

教师在培养学前儿童助人行为时应遵循哪些要求?

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第10题

在指导学前儿童学习时,保育员应(),充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A.做好充分的准备B.选

在指导学前儿童学习时,保育员应(),充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。

A.做好充分的准备

B.选择不同形式的活动

C.选择合适的学习内容

D.做好精神准备

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第11题

学前儿童参加体育活动有助于开发智力,经常运动的学前儿童参加体育活动有助于开发智力,经常运动的学前儿童思维能力不仅比较少活动的学前儿童活跃,其反应能力、协调能力、平衡能力都要优于较少参加体育活动的学前儿童。学前儿童思维能力不仅比较少活动的学前儿童活跃,其反应能力、协调能力、平衡能力都要优于较少参加体育活动的学前儿童。()此题为判断题(对,错)。
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