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[判断题]

2岁左右的学前儿童就能对两种主要的社会规则——社会习俗和道德规则做出很好的区分。()

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更多“2岁左右的学前儿童就能对两种主要的社会规则——社会习俗和道德规则做出很好的区分。()”相关的问题

第1题

某儿童盲目地接受社会习俗和规则,认为遵从一系列严格规则的行为就是好的。按照科尔伯格的理论,他所处的道德发展阶段是()。

A.朴素的快乐主义和工具定向

B.好孩子道德

C.权威与维持社会秩序的道德

D.个体内在良心的道德

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第2题

角色扮演有助于学前儿童感知社会角色及其规则、角色之间的关系,丰富学前儿童的社会认知。()
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第3题

学前儿童社会性发展的心理结构主要包括社会认知、社会情感、社会行为技能、自我意识、道德品德和社会适应等方面。()
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第4题

托儿所主要负责2岁前的儿童,具有保教性和社会福利性。()
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第5题

2岁左右学前儿童认识空间量的年龄特点()

A.大部分对于差异明显的物体能够做出反应

B.对于差别较小的物体的感知不明显

C.能够理解物体在长度、面积、容积等方面的守恒现象

D.不能用语言表达物体量的差别

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第6题

()是指学前儿童社会领域所包含的特定的现象、事实、规则及问题等基本的组成成分,它们依照一定的原则,形成一个有机的整体。
()是指学前儿童社会领域所包含的特定的现象、事实、规则及问题等基本的组成成分,它们依照一定的原则,形成一个有机的整体。

A.学前儿童社会教育的目的

B.学前儿童社会教育的内容

C.学前儿童社会教育的目标

D.学前儿童社会教育的方法

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第7题

根据皮亚杰的道德认知发展理论,当儿童的道德判断是依据外在的规则做出的,他们的道德标准只取决于
是否服从这些成人给予的外在规则,道德判断只注意外在的行为结果,而不关注内在的动机,这表明儿童道德认知发展处于

A.前道德阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.前习俗道德水平

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第8题

学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()。
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()。

A、按学前儿童的认知发展分类

B、按儿童在游戏中的社会行为表现

C、按儿童在游戏中的体验形式

D、按游戏的主题

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第9题

皮亚杰认为,在(),规则对儿童是不起作用的,儿童还不能对自己的行为作出恰当的判断。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第10题

通过参观,可丰富学前儿童的感性经验,帮助他们理解事物之间的联系,学习社会规则和良好的()行为。

A.礼貌

B.助人

C.社会

D.合作

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第11题

以下关于社会公德的陈述,错误的是()。

A.社会公德是全体人民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则

B.社会公德是人类社会发展中各个时代里比较稳定的道德因素

C.绝大多数人能不能很好地遵循基本的、起码的公共生活规则,可以反映出整个社会的总体文明水平

D.社会公德的内容和形式一旦形成,会一直延续不变,以保持其稳定性

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