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[多选题]

评价幼儿的交往技能发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否用恰当的交往方式

B.幼儿是否有稳定的同伴

C.幼儿是否能够有效地使用所选的交往方式

D.幼儿是否愿意与同伴交往

答案
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更多“评价幼儿的交往技能发展水平时,我们主要考察()。”相关的问题

第1题

某幼儿园中班年级在进行教研活动,讨论张老师执教的教学活动《我和瓶子做朋友》,主要分析这一教学活
动目标,张老师将这一活动的目标定位如下: 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子带来的乐趣; 培养幼儿运用已有知识经验解决在活动中出现的问题的能力; 鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴交往。 请根据所学的关于课程的知识简要评价以上活动目标。以上目标是否涉及到促进幼儿知识、技能、情感等方面的发展 从以上目标中能否较清晰地知道活动过程中幼儿进行了哪些活动 如果你是一位幼儿教师,你要执教此活动,你认为以上目标是否对你有较强的指导性和参考性 ()

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第2题

“具备良好的交往技能,能够用恰当的方式表示友好、能够灵活的服从、交流、模仿、道歉”等是()幼儿的社会交往目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第3题

教师要判断幼儿是否具有一定的交往技能,最适宜的方法是情景测验法。()
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第4题

幼儿期是儿童语言发展的重要时期,因此幼儿教师应该避免出现的行为是()

A、创造一个自由、宽松的语言交往环境

B、给予幼儿表达机会,并倾听幼儿说话

C、以多识字来考察幼儿语言发展水平

D、培养幼儿书写兴趣

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第5题

下列属于幼儿社会交往发展评价指标的是()。

A.交往态度

B.交往技能

C.同伴关系

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第6题

对于情节画的评价,我们应该注意:()。

A.画面视觉效果不重要,关键看画面是否表现了情节

B.对于部分造型能力发展滞后的幼儿,鼓励用语言描述画面内容

C.在画面有缺陷时,教师应该引导幼儿用增添内容来弥补

D.可以让其他幼儿来评价

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第7题

幼儿长到 6、7岁时,动作是他们交往的主要方式和手段,语言交往仍占重要地位。()
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第8题

对活动目标的评价主要包括()

A.活动目标是否完整

B.是否分解到位

C.是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据

D.是否落实在活动内容和活动过程中

E.是否适当地确定了本次活动的重难点

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第9题

针对在冷漠型育儿方式下成长的幼儿,我们应该侧重于培养这类幼儿的()。

A.独立性

B.自主性

C.交往能力

D.创造能力

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第10题

在幼儿中期,幼儿特别活泼好动的原因()。

A.入园一段时间,熟悉环境

B.这一时期,幼儿精力尤其充沛

C.有了与同伴交往的经验和技能

D.神经系统进一步成熟

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第11题

关于引导幼儿建立良好的同伴关系,不正确的有()。

A.为幼儿提供与同伴交往、合作的机会

B.幼儿园教师要热爱学前教育事业,对幼儿有真挚的爱心

C.教给孩子初步的交往、合作的经验、技能

D.引导幼儿在活动中相互帮助、相互支持

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