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[主观题]

张平同学在进行小朋友观察记录的时候,有个3岁小朋友的表现引起了他的注意,下面是该小朋友的平时的表现:1、该小朋友没事就喜欢藏在桌子下面,每当去到户外进行游戏的时候,该小朋友总是一个人玩。2、吃饭的时候总是把饭撒的到处都是。3、不太熟的人跟他说话总是爱答不理4、小小的脸庞装满了忧愁,爱愣神,看到别人玩具也只是用眼睛看一下不像其他的个朋友那样还会笑一笑。根据张平的观察记录,请你根据该小朋友的个性特点、当前存在的问题及教育建议等二个方面对该生进行评价。

答案
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更多“张平同学在进行小朋友观察记录的时候,有个3岁小朋友的表现引起了他的注意,下面是该小朋友的平时的表现:1、该小朋友没事就喜欢藏在桌子下面,每当去到户外进行游戏的时候,该小朋友总是一个人玩。2、吃饭的时候…”相关的问题

第1题

门店36号桌顾客是家庭聚餐,其中有一个3岁的小朋友,就餐过程中小朋友一直在桌子下面钻来钻去,
服务员也不断提醒不要碰着头。但就在孩子的父亲叫孩子的时候,孩子在桌边猛地一下抬头,碰到了桌角,头上起了一个大包。孩子父母在责骂孩子的时候,也一直在抱怨说桌子设计的不合理,服务不到位等等,要求找店经理投诉,这个时候你作为店经理应该如何处理这个问题呢()

A.道歉,并询问孩子父母是否需要到医院检查,同时安抚小朋友

B.排查桌子问题,如安装防撞垫

C.培训员工如何处理此类事件

D.告知顾客刚才服务员已经提醒了小朋友,这件事不能全怪我们

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第2题

案例:某大班儿童,男,6岁。该儿童从小自控力就明显低于同龄儿童。容易激怒,爱发牌气,倔强,好冲动。在班上,他总是表现得比别人兴奋,不能认真听老师讲课,时常在老师讲话时发出一些怪叫声,甚至离开座住在活动室里到处走动和骚扰其他孩子,常常与小朋友有冲突。为此,父母亲伤透脑筋。问题:(1)该儿童的表现属于学前儿童常见心理障碍中的哪一类问题?(2)针对该类患儿如何进行班级管理?
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第3题

我儿子冬冬从小就喜欢小动物,家里养过小兔子、小鸭子,记得3岁多的时候,他握着小鸭子的脖子去串
门儿,找小朋友玩。他玩得投入了,就忘了小鸭子,结果可怜的小鸭子跟在他后面跑来跑去,被冬冬不小心踩死了,冬冬哭了好半天。后来又央求我再给他买一只小鸭子,我告诫他,小鸭子太小,它把你当作它的妈妈,妈妈是不是要好好爱自己的孩子呢?冬冬似懂非懂地看着我,使劲点头。不过,从那以后他对待小动物小心了很多,出去玩的时候,就把小鸭子放在小盒子里,并且说:“妈妈出去玩一会儿,你要在家里乖乖的哦!”我和他爸爸忍俊不禁。看到孩子那么喜欢小动物,我们就经常把孩子带到户外,让他观察自然中小动物的动态。如小鸟在飞,小蚂蚱在跳,小蜗牛在爬。现在孩子4岁多了,渐渐地了解了好多大自然和小动物之间的奇妙关系。有一次,我带他和别的小朋友到森林公园去玩,他们兴高采烈地在草地上寻找他们喜欢的小动物,并认真地观察它们。“阿姨,你快看,好多小蚂蚁!”一个小朋友突然指着草地大声说。冬冬和其他小朋友都跑了过去,只见冬冬趴在地上仔细看,然后对我说:“妈妈,是不是天要下雨了?”。“嗯,是啊!”我望望变暗的天空。冬冬对别的小朋友说:“妈妈对我说过,小蚂蚁搬家,小燕子飞得很低都是快要下雨了,我在书上也看到过,今天可看到了哦!”看到儿子认真的模样,我开心地笑了。请根据第四章的相关理论或观点分析此案例。

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第4题

军军是个有思想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几
天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心这么强,而且他与小朋友相处挺好的。可是,他就是不愿意上课。上第一节课时,他的兴趣不大,只坐了几分钟。上第二节课时,老师课前与小朋友做了3个游戏,这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他:“你以后好好上课,我每节课给你贴小星星。”那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来,老师与他成为了“好朋友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了。

请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

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第5题

军军是个有思想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几天观察,
发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心这么强,而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时,他的兴趣不大,只坐了几分钟。上第二节课时,老师课前与小朋友做了3个游戏,这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他;“你以后好好上课,我每节课给你贴小星星。”那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来,老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了。请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

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第6题

冬冬是幼儿园中班的小朋友,一天老师让小朋友自己画画,冬冬在画纸上随意涂画,不知道该画什么,当他看到邻座的亮亮在画气球,他便开始画气球。冬冬气球还没画好,又发现文文画了个“小兔”很好看,便改变主题,开始画起了小兔。冬冬画好了一只小兔子,很高兴地要求老师看。老师正在指导别的小朋友作画,就让他等一会儿,过了一会儿,等老师看他的画时,他不高兴地对老师说:“小兔子生气跑走了。”原来他把画纸上的小兔子涂黑了。还有一天,冬冬听了去广州出差回来的爸爸给家人讲在广州的见闻后,就告诉幼儿园的老师和小朋友:“我前几天去广州旅游了,那里可美了。”请结合案例运用心理学知识分析:1该案例中冬冬的想象具有什么特点。2结合案例谈谈教师应如何培养幼儿的想象力。
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第7题

冬冬是幼儿园中班的小朋友,一天老师让小朋友自己画画,冬冬在画纸上随意涂画,不知道该画什么,当他看到邻座的亮亮在画气球,他便开始画气球。冬冬气球还没画好,又发现文文画了个“小兔”很好看,便改变主题,开始画起了小兔。冬冬画好了一只小兔子,很高兴地要求老师看。老师正在指导别的小朋友作画,就让他等一会儿,过了一会儿,等老师看他的画时,他不高兴地对老师说:“小兔子生气跑走了。”原来他把画纸上的小兔子涂黑了。还有一天,冬冬听了去广州出差回来的爸爸给家人讲在广州的见闻后,就告诉幼儿园的老师和小朋友:“我前几天去广州旅游了,那里可美了。”请结合案例运用心理学知识分析:(阅读理解)该案例中冬冬的想象具有什么特点。
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第8题

结合所学的幼儿角色游戏评价的有关理论,试评价案例中该幼儿的游戏行为水平。

观察对象:明明,男,5周岁

观察记录:当老师宣布小朋友可以去选择自己想玩的游戏后,他跑到玩具柜那儿,伸手从台面上取下一顶军帽戴在自己的头上,并用双手握住帽檐在头上转动了几下。接着又走到放着一筐胶粒的玩具柜边,用几个两孔的胶粒拼搭成一个“手枪”形状的物体,并插在自己的裤子腰带间,用右手拍了拍。当他转身要离开的时候,老师问他:”你今天玩什么游戏?那个东西是什么?”他很得意地回答老师:“枪,我是警察。”回答完老师的提问,就开始在场地上走来走去,眼睛还不停地扫视着。过了一会儿,他走到肯德基柜台前,不说一句话,自己拿起了“土豆泥”盒子,张开嘴假装吃了一下,又放了回去,接着又拿了另一盒,做了同样的动作,这样的动作他重复了5次,然后离开了,又开始在场地上走来走去,直至游戏结束。

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第9题

案例一一天,在自主游戏时间里,因为晚了一步,小宇想玩的积木被同伴拿走了,他立刻发起脾气来。无论老师如何安慰和劝导他,他都听不进去。老师只好暂时对小宇进行冷处理,让他自己冷静一会儿,待他情绪平复一点儿再进行引导。但小宇一直大喊大叫,在一旁玩儿的其他孩子都说“吵死了”。平时,小宇一遇到不顺心的事就会大发脾气,他不仅会大喊大叫,甚至还会砸东西。针对案例一中出现的问题,你的观点是()。

A.小宇的表现主要是气质问题,不需要教师对其特别关注和干预。

B.小宇的坏脾气会影响小朋友和教师的活动,应请家长带回家进行教育处理。

C.小宇发脾气可能对其他小朋友造成伤害,教师的正确做法是,在他发脾气时将他隔离起来。

D.小宇因情绪失控表现出一系列的挑战性行为,教师首先应搞清楚“脾气从何而来”,再根据原因与小宇进行交流,对其进行正确的引导,化解他的脾气。

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第10题

以下哪些属于孤独症的表现?

A.孤独离群,不会与他人建立正常的联系

B.对周围漠不关心,视乎听而不闻、视而不见

C.缺乏社会交往技能,不会与其他小朋友交往,找小朋友玩的时候会突然拍人或拽人衣服,然后自己有转身走了

D.常常容易暴躁,不容易和别人融洽相处

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第11题

根据《指南》,以下哪些做法符合培养幼儿观察与分类能力的教育建议()?

A.鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果,注意要让记录有意义,通过记录帮助幼儿丰富观

B.引导小朋友根据颜色或者大小给积木分类

C.引导小朋友根据运动方式等给动物分类

D.小朋友对地上的蚂蚁感兴趣,蹲在地上看了很久,成人突然阻止他的行为

E.玩风车时,鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件,并实际去验证

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