第1题
A.道歉,并询问孩子父母是否需要到医院检查,同时安抚小朋友
B.排查桌子问题,如安装防撞垫
C.培训员工如何处理此类事件
D.告知顾客刚才服务员已经提醒了小朋友,这件事不能全怪我们
第2题
第3题
第4题
请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?
第5题
第6题
第7题
第8题
观察对象:明明,男,5周岁
观察记录:当老师宣布小朋友可以去选择自己想玩的游戏后,他跑到玩具柜那儿,伸手从台面上取下一顶军帽戴在自己的头上,并用双手握住帽檐在头上转动了几下。接着又走到放着一筐胶粒的玩具柜边,用几个两孔的胶粒拼搭成一个“手枪”形状的物体,并插在自己的裤子腰带间,用右手拍了拍。当他转身要离开的时候,老师问他:”你今天玩什么游戏?那个东西是什么?”他很得意地回答老师:“枪,我是警察。”回答完老师的提问,就开始在场地上走来走去,眼睛还不停地扫视着。过了一会儿,他走到肯德基柜台前,不说一句话,自己拿起了“土豆泥”盒子,张开嘴假装吃了一下,又放了回去,接着又拿了另一盒,做了同样的动作,这样的动作他重复了5次,然后离开了,又开始在场地上走来走去,直至游戏结束。
第9题
A.小宇的表现主要是气质问题,不需要教师对其特别关注和干预。
B.小宇的坏脾气会影响小朋友和教师的活动,应请家长带回家进行教育处理。
C.小宇发脾气可能对其他小朋友造成伤害,教师的正确做法是,在他发脾气时将他隔离起来。
D.小宇因情绪失控表现出一系列的挑战性行为,教师首先应搞清楚“脾气从何而来”,再根据原因与小宇进行交流,对其进行正确的引导,化解他的脾气。
第10题
A.孤独离群,不会与他人建立正常的联系
B.对周围漠不关心,视乎听而不闻、视而不见
C.缺乏社会交往技能,不会与其他小朋友交往,找小朋友玩的时候会突然拍人或拽人衣服,然后自己有转身走了
D.常常容易暴躁,不容易和别人融洽相处
第11题
A.鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果,注意要让记录有意义,通过记录帮助幼儿丰富观
B.引导小朋友根据颜色或者大小给积木分类
C.引导小朋友根据运动方式等给动物分类
D.小朋友对地上的蚂蚁感兴趣,蹲在地上看了很久,成人突然阻止他的行为
E.玩风车时,鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件,并实际去验证