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[判断题]

模拟建构的指导方法是指让幼儿通过看平面图或看实际物体进行物体建构。模拟构造活动的具体指导方法是:教师要指导幼儿选择模拟对象,即让幼儿知道拿什么来模仿。()

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更多“模拟建构的指导方法是指让幼儿通过看平面图或看实际物体进行物体建构。模拟构造活动的具体指导方法是:教师要指导幼儿选择模拟对象,即让幼儿知道拿什么来模仿。()”相关的问题

第1题

教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是()

A.帮助幼儿维持建构兴趣

B.用构造作品吸引幼儿兴趣

C.引导幼儿多方位观察日常生活中的物体

D.关注与把握幼儿的兴趣点

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第2题

结构游戏也称建构游戏,指幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料(如积木、积塑、金属片、泥、沙、雪等),构造物体形象,反映现实活动的一种游戏。()
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第3题

模拟构造指模仿结构实例的构造活动。这种活动的目的在于使幼儿学习建构技能和造型技能,培养模仿能力与()

A.知觉能力

B.操作能力

C.独创能力

D.构思能力

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第4题

教师在()阶段多采用语言提示的方法传授幼儿建构的知识和技能,鼓励幼儿创造性地有目的地再现物体。

A.托班

B.大班

C.中班

D.小班

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第5题

结构游戏也被称为()是幼儿利用各种不同的结构材料或者结构玩具构造物体或建筑物,反映现实生活的一种游戏。

A、建构游戏

B、建筑游戏

C、建造游戏

D、建成游戏

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第6题

一名教师为她负责的一组:3-4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角.让幼儿进行理发的模拟活动,可

一名教师为她负责的一组:3-4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角.让幼儿进行理发的模拟活动,可惜幼儿的反应非常冷淡,只有二、三个小朋友偶尔走进游戏角,拿起梳子梳梳头,或对镜子照一照,完全没有出现老师所期望的情形。请你从角色游戏的角度指导对本案例进行分析。

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第7题

在故事教学活动中,当幼儿的注意力集中到教师身上的时候,教师通过出示头饰、手偶或图片的方法来引出故事中的主人公或关键物体,激发幼儿倾听故事的兴趣。这种方法是()。

A.经验导入法

B.提问法

C.直观教具法

D.猜谜法

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第8题

凭借对实物的表象进行建构操作属于幼儿建构游戏发展的()

A.无意建构阶段

B.想象建构阶段

C.模拟建构阶段

D.自由建构阶段

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第9题

____是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

A.观察法

B.游戏法

C.操作法

D.比较法。

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第10题

教育活动主体取向的评价是将教育活动评价看作是评价者与被评价者、教师与幼儿等共同建构意义的过程,是一种多元的价值判断的过程,不论是教师还是幼儿,都是平等的主体;教育活动评价的主体取向反对量化的评价方法,主张质性评价。()
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第11题

以下选项中属于小班幼儿绘画指导策略的是()

A.幼儿小肌肉动作发育还不完善,精细动作比较弱,教师可以让幼儿进行简单的线条、涂色练习

B.可为小班幼儿选择油画棒、水彩笔等材料,用大张的纸进行涂鸦练习,还可运用手指、脚丫、纸团等进行印画活动

C.在组织幼儿绘画活动时,教师可以创设一个游戏情景,让幼儿在游戏中学习

D.小班幼儿处于绘画的图示期,教师要让幼儿注意观察物体的细节和变化,根据自己的经验进行物体装饰

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