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[多选题]

评价幼儿的同情心发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否能觉察和体验到他人的情绪情感

B.幼儿是否愿意分享自己的开心事

C.幼儿是否能原谅他人的无意攻击行为

D.幼儿是否能对他人的困难、痛苦表示关心、支持和帮助

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更多“评价幼儿的同情心发展水平时,我们主要考察()。”相关的问题

第1题

评价幼儿的情绪表达与控制能力的发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否能觉察他人的情绪

B.幼儿是否能正确认知和表达自己的情绪

C.幼儿是否能控制自己的情绪

D.幼儿是否能保持稳定的情绪状态

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第2题

幼儿是否能觉察和体验到他人的情绪反应属于()方面的评价。

A.情绪表达评价

B.自我控制评价

C.同情心评价

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第3题

评价幼儿的自尊心发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿在活动中是否能够主动展现或表现自我

B.幼儿受到不公平对待时是否能做出适当反应

C.幼儿摔倒时是否能控制好自己的情绪

D.幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现

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第4题

评价幼儿的观点采择能力发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否具备认知观点采择能力

B.幼儿是否具备情感观点采择能力

C.幼儿是否愿意倾听他人的观点

D.幼儿是否愿意倾听他人的内心情感

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第5题

评价幼儿的自我控制能力发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否能自觉地遵守班级规则

B.幼儿是否能适应活动的转换

C.幼儿是否能抗拒环境和其他诱因的干扰

D.幼儿是否能自我延迟满足

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第6题

评价幼儿的语音能力发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否能区分不同的音节

B.幼儿是否能区分不同的声母和韵母

C.幼儿是否具有一定的语音意识

D.幼儿的发音是否准确

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第7题

评价幼儿的责任心发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否能完成自己应负责的事情

B.幼儿是否有明确的任务意识

C.幼儿是否能兑现自己的承诺

D.幼儿是否愿意帮助同伴

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第8题

评价幼儿的语义能力发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否掌握一定的词汇

B.幼儿是否能够正确表述

C.幼儿是否理解词汇的真正内涵

D.幼儿是否掌握不同类别的词汇

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第9题

评价幼儿的交往技能发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否用恰当的交往方式

B.幼儿是否有稳定的同伴

C.幼儿是否能够有效地使用所选的交往方式

D.幼儿是否愿意与同伴交往

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第10题

评价幼儿的社会角色认知能力发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿是否理解自己的角色

B.幼儿是否能够遵守社会规则

C.幼儿是否具有明确的社会角色意识

D.幼儿是否适应社会角色的转换

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第11题

评价幼儿的社会规则认知能力发展水平时,我们主要考察()

A.幼儿是否具有一定的社会规则意识

B.幼儿是否能够自觉遵守社会规则

C.幼儿是否能够做出符合社会规则要求的行为

D.幼儿是否表现出亲社会行为

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