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[判断题]

因为儿童游戏具有自由选择这一特点,所以意味着儿童的游戏,是绝对自由、不受限制和约束的。()

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更多“因为儿童游戏具有自由选择这一特点,所以意味着儿童的游戏,是绝对自由、不受限制和约束的。()”相关的问题

第1题

游戏中儿童可以自由变换动作、姿势,可以多次重复感兴趣的动作而不受限制,可以使中枢神经系统的机能状态调到最佳水平,说明游戏可以满足儿童()

A.生理发展的需要

B.认知发展的需要

C.社会性发展的需要

D.自我表现、自我肯定的需要

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第2题

儿童游戏主体环节指导的关键是()。

A.自由选择

B.自主展开

C.自由交流

D.自由组织

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第3题

()中明确指出:儿童有权自由发表自己的意见,表达游戏的愿望,可以自由选择同伴。

A.《儿童权利公约》

B.《幼儿园工作规程》

C.《幼儿园教育指导纲要》

D.《幼儿园管理条例》

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第4题

关于“游戏治疗中的限制”,正确的观点是()

A、允许幼儿从游戏室带走玩具

B、在游戏治疗室里,重点在于设立限制本身,而不是限制的过程

C、限制的目的是对儿童进行保护

D、游戏治疗应尽量给儿童更多的自由,不应有任何限制

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第5题

游戏治疗借由儿童自由选择玩具和扮演活动中,达到治疗上的宣泄、支持、重整的结果。()
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第6题

在游戏治疗过程中,限制能提供一种安全环境中的自由界限,比克勒提出的治疗者设嚣的限制不包括()

A.不允许儿童随意发泄自己心中的情绪

B.不允许儿童用身体攻击治疗者

C.不允许儿童从游戏室里带走玩具

D.不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备(游戏设备除外)

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第7题

在克莱因和弗洛伊德之后,30年代后期,游戏治疗中出现两种截然不同的观点:一种被叫作()的游戏治疗,主张在一定的结构内,儿童可以自由玩耍;而另一种则是非结构化的游戏治疗,强调治疗师允许儿童从事没有限制的任何游戏。
在克莱因和弗洛伊德之后,30年代后期,游戏治疗中出现两种截然不同的观点:一种被叫作()的游戏治疗,主张在一定的结构内,儿童可以自由玩耍;而另一种则是非结构化的游戏治疗,强调治疗师允许儿童从事没有限制的任何游戏。

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第8题

游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别是()

A、前者是不自由的,后者是有限制的

B、前者是有限制的,后者是自由的

C、前者是主动的,后者是被动的

D、前者是被动的,后者是主动的

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第9题

某游戏理论认为,儿童在游戏中可以使机体不受外界的任何约束,从中获得快乐。该理论的提出者是()。

A.席勒·斯宾塞

B.格罗斯

C.彪勒

D.霍尔

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第10题

以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是()。

A游戏是儿童社会化的基础

B游戏促进儿童社会认知的发展

C游戏是自发、自由的,由内在动机引起

D游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值

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第11题

以下哪些是平行游戏的特点()

A.儿童具有参与其他儿童游戏的意向

B.凑近他人游戏的场所

C.进行雷同的游戏活动

D.有简单相互交流

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