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题目内容
（请给出正确答案）
A.测验是运用一套特定项目来测量个体的心里与行为
B.教育测量是依据一定标准用数值来客观地描述教育领域内事物的属性
C.教育评价既注重对教育对象的客观描述，又强调对教育对象的解释和判断
D.测验是教育测量的唯一方法
答案
更多“下列关于测验、测量与评价的说法中，不正确的是()。”相关的问题
第1题
A.测量是用来鉴别能力和性格方面个别差异的工具
B.测验是对个体具有某一特性的程度进行量化描述的方法
C.教学评价包含了测验与测量
D.教学评价可以不包含价值判断
第3题
A.效标的测量必须是高信度，结果必须具有稳定性
B.效标必须代表测验有效性的主要方面，和研究的问题真正相关
C.效标污染是指所选取的效标反应了个体多种心理特质的水平，而效标测量只反映了测验在某一方面的有效性
D.优秀的效标必须是方法简单，经济实用的
第4题
A.信度是根据一批人的数据而非反复测量同一被试的数据结果计算而来
B.信度可以被定义为测量的真分数与实测分数之比的平方
C.从理论上，信度可以定义为真分数的变异数与随机误差之比
D.对于一特定的测验，信度的取值是不变的
第6题
A.绝大多数的人格自陈问卷都属于团体测验
B.团体测验容易在施测过程中更容易产生测量误差
C.典型的团体测验有教育测验，瑞文推理测验，罗夏克墨迹测验
D.团体测验可用于个体测量，但是个体测验不能用于团体测量
第7题
A.信度是在测量所有的系统误差和随机误差的反映
B.信度可以用来解释个人测验中的分数的意义
C.信度可以帮助不同的测验分数的比较
D.信度是通过估计实得分数围绕真分数的变化波动范围的估计来解释个体分数的意义的
第8题
A.对于特殊被试(幼儿、文盲)只能采用个别测量
B.费时间，难以在短时间内收集大量的测量资料
C.测验手续比较复杂，需要经过较高水平训练的人担任主试
D.个体测验在人事选拔中被广泛的使用
第9题
A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性(或学习成绩)的区分程度
B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析
C.外在效度的分析与外在效标无关
D.题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之间的一致性
