评价幼儿的自尊心发展水平时,我们主要考察()。
A.幼儿在活动中是否能够主动展现或表现自我
B.幼儿受到不公平对待时是否能做出适当反应
C.幼儿摔倒时是否能控制好自己的情绪
D.幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现
A.幼儿在活动中是否能够主动展现或表现自我
B.幼儿受到不公平对待时是否能做出适当反应
C.幼儿摔倒时是否能控制好自己的情绪
D.幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现
第3题
A.在理念上应尊重每一个幼儿的个体差异
B.在教育活动中给予每一个幼儿基于其能力而言平等的机会和资源
C.对幼儿的评价要公正
D.给每个幼儿展现自我的机会
第4题
第5题
A.幼儿在家庭获得的经验能否在幼儿园的学习活动中得到应用
B.幼儿能否利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品
C.教育活动能否吸引家长主动参与幼儿园的教育工作
D.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要
第6题
A.引导幼儿初步了解有关自己成长的最基本的知识
B.初步培养幼儿的自信心、自尊心及独立性,以及最基本的自我控制和应变能力
C.引导幼儿正确认识自己,能够进行准确的自我评价
D.学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、情绪和情感
第9题
A、幼儿画的表现要符合幼儿身心的发展水平
B、幼儿画要能表达出内心心象,并能宣泄个人情感
C、幼儿画要能发挥幼儿的个性,要有自我的表现
D、幼儿画要能表现出绘画材料的特征
第11题
A.耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达
B.教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、陪伴者
C.关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成亦师亦友式的师生互动
D.尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,使个别幼儿能够感受到安全、愉快和成功