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[多选题]

评价幼儿的自尊心发展水平时,我们主要考察()。

A.幼儿在活动中是否能够主动展现或表现自我

B.幼儿受到不公平对待时是否能做出适当反应

C.幼儿摔倒时是否能控制好自己的情绪

D.幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现

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更多“评价幼儿的自尊心发展水平时,我们主要考察()。”相关的问题

第1题

幼儿是否主动表现自我,努力寻求他人的注意和肯定评价,属于()评价。
幼儿是否主动表现自我,努力寻求他人的注意和肯定评价,属于()评价。

A、自尊心

B、自我控制

C、自我概念

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第2题

幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现,属于()评价。

A.自尊心

B.自我控制

C.自我概念

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第3题

尊重幼儿的个体差异主要体现在()。

A.在理念上应尊重每一个幼儿的个体差异

B.在教育活动中给予每一个幼儿基于其能力而言平等的机会和资源

C.对幼儿的评价要公正

D.给每个幼儿展现自我的机会

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第4题

在实施社会教育之前,教师对活动的设计是活动是否能够获得成功的重要环节。教师要使自己设计出来的教育活动,既符合国家课程标准和当地的教育纲要,又符合幼儿的年龄特点和发展水平,引导幼儿在整个活动中处于“积极、主动的主体”状态,使幼儿获得真正的发展。()
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第5题

以下选项中,哪项属于教育活动评价时应重点考察的方面?()

A.幼儿在家庭获得的经验能否在幼儿园的学习活动中得到应用

B.幼儿能否利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品

C.教育活动能否吸引家长主动参与幼儿园的教育工作

D.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要

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第6题

幼儿自我意识教育活动目标的规定是()

A.引导幼儿初步了解有关自己成长的最基本的知识

B.初步培养幼儿的自信心、自尊心及独立性,以及最基本的自我控制和应变能力

C.引导幼儿正确认识自己,能够进行准确的自我评价

D.学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、情绪和情感

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第7题

在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是()

A.幼儿的情绪表达能力

B.幼儿的社会交往能力

C.幼儿的规则意识

D.幼儿的思维发展水平

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第8题

幼儿是否具有初步的自我认识能力,属于对幼儿的()的评价。

A.自尊心

B.自我控制

C.自我概念

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第9题

对学前儿童参与美术学习成果的评价中值得关注的因素有_____。

A、幼儿画的表现要符合幼儿身心的发展水平

B、幼儿画要能表达出内心心象,并能宣泄个人情感

C、幼儿画要能发挥幼儿的个性,要有自我的表现

D、幼儿画要能表现出绘画材料的特征

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第10题

下列选项中,()是幼儿角色游戏发展水平较高的表现

A.凭兴趣使用玩具

B.主动参加游戏

C.重复个别活动

D.能按角色职责行动

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第11题

教师在与幼儿相处时,需要遵循以下的哪一原则?()

A.耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达

B.教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、陪伴者

C.关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成亦师亦友式的师生互动

D.尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,使个别幼儿能够感受到安全、愉快和成功

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