更多“在家庭、学校中应采取强制手段压制学生的早恋问题（）”相关的问题
第1题
学校社会工作者进行个案管理的对象应是那些处境不利的学生，处境不利指由于处于不良的家庭环境中，或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待，如虐待、忽视、欺负，而出现或可能出现心理、行为问题的学生。（)
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第2题
面对孩子早恋，家长采取用堵的方法，运用强制手段让他们放弃有关想法或行为（）
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第3题
对学生健康体检中发现的问题，学校应当及时告知学生家长，并配合学生家长采取相应的干预或者防治措施。（)
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第4题
家庭和学校分别作为一种社会组织，在培养学生的过程中所承担的教育职能应该有明显的区别，在家校关系处理中，应该尽量避免“家庭教育学校化”倾向。（)
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第5题
学校应加强学生的诚信教育，教育学生如实提供家庭情况，及时告知家庭经济状况显著变化情况（）
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第6题
学校应加强学生的诚信教育、教育学生如实提供家庭情况、及时告知家庭经济状况显著变化情况（）
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第7题
在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中，分类明确作业总量，学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习。（）
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第8题
心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题（）
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第9题
心理卫生包括研究各社会群体中的心理卫生问题，使人们在家庭、学校、工作单位、业余团体中能良好的适应环境，搞好人际关系，以便心情舒畅地工作、学习与生活。（)
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第10题
班级活动的设计中活动资源的挖掘来自学生的学校生活、社会生活还有家庭（）
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第11题
学校将家庭经济困难学生认定的名单及档次，在学校公示3个工作日。公示无异议后，报学校家庭经济困难学生资助工作领导小组审批（）
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