更多“苏霍姆林斯基说:“教育的技巧不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”这说明教师的劳动具有（）”相关的问题
第2题
教育家苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是()的领导，其次才是行政上的领导。”
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第3题
（）说：“不论教育者怎样地研究教育学理论，如果他没有教育机智，那么他就不能成为一个优秀的教育实践者
A.乌申斯基
B.苏霍姆林斯基
C.马卡连柯
D.赫尔巴特
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第4题
苏霍姆林斯基说，任何人不能教育自己()。
苏霍姆林斯基说，任何人不能教育自己（)。
A.也就不能教训别人
B.也就不能教育别人
C.心理
D.教学
第5题
苏霍姆林斯基曾经说过，“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用（）方法进行德育的体现
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第6题
苏霍姆林斯基曾经说过：“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用（）方法进行德育的体现
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第7题
著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。这体现了幼儿园精神环境创设中()原则。
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第8题
（）说过：“某一条教育真理，在第一种情况下是正确的，在第二种情况下是无用的，在第三种情况下是荒谬的了
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第9题
苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象，学生在其中越少感觉到教育者的意图效果越好。”这说明，在对学生的教育工作中，恰到好处地运用暗示方法，会收到理想的教育效果。（)
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第10题
著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。”这体现了幼儿园精神环境创设中多表扬原则。（)
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第11题
教育家苏霍姆林斯基说：“游戏犹如火花，点燃了探索求知的火焰”。这说明（）
A.没有游戏，幼儿就难以发展
B.游戏促进幼儿的认知发展
C.游戏能促进幼儿社会性的发展
D.游戏能促进情绪的发展
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