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[单选题]

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿)》中“空间与图形”的内容标准有（)。①图形的认识②图形的测量③图形与变换④图形与位置

A.①②③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

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发布时间：2021-07-21

更多“《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中“空间与图形”的内容标准有()。①图形的认识②图形的测量③图形与变换④图形与位置”相关的问题

第1题

不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是()

A.单纯的平面图形面积

B.体积计算

C.周长计算

D.图形认识

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第2题

数学课程示准2011版將小学阶段的图形与几何分为那几个部分？（)

A.图形的认识

B.测量

C.图形的运动

D.图形与位置

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第3题

图形的认识包括哪两个方面？（)

A.对图形各元素之间的认识

B.对图形自身特征的认识

C.对图形各元素之间、图形与图形之间关系的认识

D.对图形与图形之间关系的认识

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第4题

初中数学中,“图形与几何”所不涉及的方面是（)。

A.三角形

B.菱形性质

C.图形变换

D.圆形

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第5题

经历探索物体与图形的形状。小位置关系和变换的过程，掌握空间有图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。（)

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第6题

图形表意就是指图形与空间发生各种相互作用后,使观者感受到画面内容传达出的图形信息。（)

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第7题

关于元件电气图形，下列说法正确的是（)。

A.图形大小与引脚位置均可随意安排

B.图形大小与引脚位置应符合实际

C.一个电气图形只能设置一个封装

D.电气图形仅为元件符号，并无电学含义

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第8题

地物符号的图形特点是？（）

A.图形与地物的平面形状相似

B.图形与地物的侧面形状相近

C.图形与有关意义相应

D.图形与地形相似

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第9题

用数对确定位置比较抽象，属于（)与图形中的学习内容

A.空间

B.位置

C.数字

D.以上均不正确

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