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[主观题]

在影响学习迁移的因素中，学习者原有的知识经验概括水平越高，迁移的可能性越大。（)

在影响学习迁移的因素中，学习者原有的知识经验概括水平越高，迁移的可能性越大。()

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发布时间：2021-07-20

更多“在影响学习迁移的因素中，学习者原有的知识经验概括水平越高，迁移的可能性越大。（)”相关的问题

第1题

美国心理学家贾德的概括说认为：知识概括化的水平越高，迁移的范围和可能性就越大

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第2题

奥苏伯尔认为，学生原有的( )是实现学习迁移的“最关键的因素”。

A.知识水平

B.认知结构

C.经验水平

D.学习动机

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第3题

最早关于学习迁移的假说是()，()迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之

间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论()的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的()认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的()认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切关系才是获得迁移的根本。()认为通过对两种学习情境的综合分析和概括才是迁移发生的基础。()认为迁移是通过新旧两个问题空间的类比来实现的，影响迁移的因素是类比关系。()认为两种学习之间的迁移程度是随其共有的产生式的多少而变化的，当两个任务之间存在有共同的产生式，或者两个任务的产生式有交叉重叠，迁移就会发生。()认为认知策略要达到可以在多种情境中迁移的程度，一个重要的条件是学习者的元认知水平。

A、形式训练说

B、经验类化说

C、共同要素说

D、分析—概括说

E、类比迁移理论

F、关系转换说

G、产生式理论

H、元认知迁移理论

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第4题

奥苏伯尔认为以下哪种因素在学习迁移中起作用（）

A.任务的相似性

B.概括化的经验或原理

C.原有的认知结构

D.对事物关系的理解

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第5题

影响学习迁移的客体因素()

A.学习才来的相似性

B.学习情境的相似性

C.教师的指导

D.学习者的分析能力

E.学习者的概括能力

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第6题

需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是（

）。

A．一般迁移

B．同化迁移

C．顺应迁移

D．重组迁移

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第7题

由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

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第8题

由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

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第9题

儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来，这属于（）

A.知识迁移

B.技能迁移

C.行为规范迁移

D.学习经验迁移

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