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[单选题]

将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间和课堂分配时间，其依据是：（)？

A.关注的范围

B.时间的价值确定性

C.学习者自主利用时间的多少

D.教学时效的高低

答案

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发布时间：2021-07-20

更多“将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间和课堂分配时间，其依据是：()?”相关的问题

第1题

将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间、学校分配时间和课堂分配时间，其依据是：（)？

A.教学时效的高低

B.关注的范围

C.学习者自主利用时间的多少

D.时间的价值确定性

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第2题

下列哪个概念是指学习者名义上在校学习的时间总量（)？

A.个体学术学习时间

B.专注学习时间

C.学校分配时间

D.课堂分配时间

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第3题

在课堂中，学习者个体的专注学习时间总是积极有效的。（)

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第4题

课堂时间优化管理策略包括（)

A.提高学生专注率，提高学术学习时间的效率

B.坚持时间效益观，最大限度地减少时间损耗

C.把握最佳时域，优化教学过程

D.提高学生的参与程度，争取更多的时间用于学习

E.保持适度信息，提高知识的有效性

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第5题

（)的优化管理策略，坚持时间效益观，最大限度地减少时间损耗。

A.专注时间

B.教学时间

C.课堂时间

D.学术时间

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第6题

课堂管理在时间的分配上关键是更多地争取（)。

A.课时

B.教学时间

C.学业学习时间

D.投入时间

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第7题

课堂教学的时间结构可以分为两类:一是课堂互动类型的时间结构;二是课堂()的时间结构

课堂教学的时间结构可以分为两类:一是课堂互动类型的时间结构;二是课堂（)的时间结构

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第8题

增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）

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第9题

课堂学习情境的安排应考虑（）

A.班级规模的控制

B.教学时间的分配

C.教学过程规划

D.课程表编制

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第10题

学院规定缴费时间截止后，免费学习时间将结束，未缴纳学费的学生将不能再继续（)。

A.学习

B.学习和考试

C.考试

D.课程实践

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