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[单选题]

1929年南京国民政府公布了《大学组织法》《大学规程》,规定大学的办学目标是()。

A.研究高深学问,培养专门人才

B.教授应用科学,培养专门人才

C.教授应用科学,培养技术人才

D.研究高深学问,培养技术人才

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更多“1929年南京国民政府公布了《大学组织法》《大学规程》,规定大学的办学目标是()。”相关的问题

第1题

《就任北京大学校长之演说》明确提出大学性质是()。A.为做官提供方便B.研究高深学问C.有利于学生

《就任北京大学校长之演说》明确提出大学性质是()。 A.为做官提供方便 B.研究高深学问 C.有利于学生得到毕业文凭 D.为发财提供方便

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第2题

民国政府定都南京,教育制度为之一变。按照《大学组织法》和《大学规程》非改工学院不能立法,()年河南省政府批准学校改组为“私立焦作工学院”。

A.1921

B.1931

C.1938

D.1946

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第3题

独立设置的学院主要培养专科及专科以上专门人才,大学主要培养本科及本科以上专门人才。()
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第4题

在19世纪,对德国高等教育发展最有影响的是1810年洪堡创建的柏林大学。它颠覆了传统大学模式,倡导“
学术自由”和“教学与研究相统一”,采用了新的办学思路,树立了现代大学的完美典范。以下描述不正确的是()

A.具有充分的自治权,教授和学生享有研究和学习的自由

B.聘请既有精深的学术造诣又有高超教学技能的教授

C.重视学术研究和培养学生的研究能力

D.推动了哲学院、法学院、商学院和医学院研究风气的形成

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第5题

下列不属于蔡元培对大学所下定义的是()。

A.研究高深学问

B.非大楼之谓也,大师之谓也

C.“囊括大典,网罗众家”之学府

D.共同研究学术之机关

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第6题

大学理念是大学实践的指针,它决定着大学的办学思想、发展方向、目标确立、制度建设、运营策略、社会责任以及人们对理想大学模式的系统构想。()
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第7题

19世纪德国教育家洪堡推动新大学运动,制造了柏林大学办学模式,为大学增添了() A.人才培养功能B

19世纪德国教育家洪堡推动新大学运动,制造了柏林大学办学模式,为大学增添了()

A.人才培养功能

B.科学研究功能

C.社会服务功能

D.文化传播功能

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第8题

下列哪些是柏林大学的办学思路?()

A.有充分的自治权

B.聘请既有精深的学术造诣又有高超的得叫学技能的教授

C.重视学术研究和培养学生的研究能力

D.增加古典内容培养绅士

E.为现实服务培养社会所需人才

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第9题

世纪后半期美国研究型大学发展所鉴借的办学模式主要源于()

A.英国大学

B.法国大学

C.德国大学

D.意大利大学

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第10题

“大学”,究其实质要培养的是()。

A.大学问

B.大人脉

C.“大人”

D.大能耐

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第11题

全世界第一个图书馆学的教授岗位是由()大学开创的。

A.波恩大学

B.柏林大学

C.哥廷根大学

D.慕尼黑大学

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