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第1题
在心理学上，将儿童能理解而不能说出的词，称为()。
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第2题
关于学前儿童言语发育，不正确的叙述（)
A.学龄前期是儿童学习语言的最佳时期
B.词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富
C.逐步掌握语法结构
D.语言表达能力进一步发展
E.从内部语言逐步向外部语言过渡
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第3题
积极词汇指的是( )。
A.意义积极的词
B.意义不积极的词
C.儿童理解却不能正确使用的词汇
D.儿童既能掌握又能理解的词汇
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第5题
学前儿童词汇教育的首要任务是（)。
A.理解词义
B.正确发音
C.丰富词汇量
D.运用词汇
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第6题
语言理解的三个水平包括（)A、词汇理解或词汇识别B、句子的理解C、课文或话语的理解
语言理解的三个水平包括()
A、词汇理解或词汇识别
B、句子的理解
C、课文或话语的理解
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第7题
练习法是指有意识地让儿童多次使用同一个语言因素（如语音、词汇、句子等)或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法。（)
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第9题
帮助学前儿童正确运用词汇的途径为（)。
A.经常为学前儿童提供正确用词的典范
B.针对学前儿童经常错用或误用的词汇及时反馈
C.为学前儿童创设适宜的环境
D.鼓励大胆使用已理解的词汇
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第10题
（)是指语言学习是随时随地进行的，不必为学习语言而付出额外的智力负担，儿童可以在不知不觉中获得大量的词汇和理解表达的经验。
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题目内容
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