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[单选题]

旨在消除各类知识之间的界限，使学生形成关于世界的整体性认识的课程是()。

A.分科课程

B.综合课程

C.学科课程

D.活动课程

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发布时间：2021-07-20

更多“旨在消除各类知识之间的界限，使学生形成关于世界的整体性认识的课程是（)。A、分科课程B、综合课”相关的问题

第1题

设置综合课程的合理性或内在依据在于（)。

A.学科之间相互交叉、渗透和融合，这是人类知识发展本身的内在要求和客观

B.有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的倾向，帮助学生形成完整的世界观

C.有利于学生探索各门学科知识之间的内在联系，从中发现新知识

D.有助于开阔学生的认识视野，提高学生整合知识的能力，综合性地运用所学知识解决复杂问题的能力

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第2题

心理咨询和心理治疗有明显的界限,我们学生可以根据自己所学的知识进行判别。（)

心理咨询和心理治疗有明显的界限,我们学生可以根据自己所学的知识进行判别。()

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第3题

关于备学生，以下说法中，不正确的有（)。

A.要了解本节课知识与学生的经验之间的联系

B.要了解班级学生的分层情况

C.只需要考虑学生的年龄特征，不必熟悉学生身心发展特点

D.要了解学生已有知识与本节课所要学的未知知识之间的联系

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第4题

“表现性目标”旨在培养学生的（）。

A.技能习得

B.知识掌握

C.情感体验

D.创造性思维

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第5题

作业的布置和批改是课堂教学的继续。它的目的在于使学生巩固和消化课堂教学中所获得的知识，形成学生的技能技巧，扩大学生的知识领域，发挥学生学习的主动性和创造精神。（)

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第6题

下列关于教师工作意义的叙述，不正确的是（）

A.向学生传授知识

B.给学生做出榜样

C.使学生按照自己的要求去发展

D.使自己桃李满天下

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第7题

运用自主型教学方法可以获得种种积极效果，不包括（）。

A.帮助学生在短时间内掌握大量的知识和信息

B.提高学生形成良好的学习态度与习惯

C.提高学生的自主学习能力

D.有助于消除学生学习成绩的两极分化

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第8题

任何培训活动都旨在消除理想状态与现实状态之间的差距。（)

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第9题

以下哪项不是演示法的优点（）。

A.使学生获得丰富的理性资料

B.激发学生的学习兴趣

C.帮助学生形成正确的概念

D.加深对知识内容的理解

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第10题

归因训练指通过一定的程序，使学生掌握归因技能，消除归因误差，形成比较恰当的归因方式。（)

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