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[判断题]

掌握概念是学生学习计算法则从具体到抽象的过程。（)

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发布时间：2022-03-17

更多“掌握概念是学生学习计算法则从具体到抽象的过程。()”相关的问题

第1题

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是（)。

A.从具体到抽象

B.从个别到一般

C.从同化到顺应

D.从不自觉到自觉

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第2题

接受学习是与发现学习相对的两个概念，学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式，是接受学习方式（)

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第3题

（）是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的，是从具体到一般的归纳概括过程。例如，学习了萝卜白菜等概念后再学习蔬菜的概念

A.上位学习

B.下位学习

C.类属学习

D.并列结合学习

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第4题

操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程，或者说，是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤和方法手段的详细说明。（)

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第5题

以概念同化的思想为指导，帮助学生学习概念时常常采用“举例－－－规则”法。（)

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第6题

抽象到具体是一种高级的思维方法（）

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第7题

掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验项目才能学习下一单元。（)

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第8题

实体只能是具体的人、事及物,不能是抽象的概念与联系。（)

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第9题

研究性学习是指学生能够自主发现问题以及收集信息到最后解决问题和掌握知识的过程。这个过程能够培养学生的创新意识和探索精神以及合作意识。（)

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第10题

具体概念的学习一般是通过上位学习方式进行的。（)

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第11题

（)是指专业技术人员学习知识必须遵循由浅入深、由易到难、由简单到复杂、由已知到未知、由具体到抽象的认识过程的学习顺序。

A.自觉积极

B.终身学习

C.学思结合

D.循序渐进

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