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[单选题]

没有先期具体设计要求的观察类型是()。

A.结构式观察

B.非结构式观察

C.参与式观察

D.非参与式观察

答案
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更多“没有先期具体设计要求的观察类型是()。A.结构式观察B.非结构式观察C.参与式观察D.非参与式观”相关的问题

第1题

某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性,他每天用一小时的时间去教室随机
观察师生互动行为,并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是()

A.参与式、结构式观察

B.参与式、非结构式观察

C.非参与式、结构式观察

D.非参与式、非结构式观察

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第2题

研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中,使自己成为被研究群体中的一员的观察方法是( )。

A.非参与式观察

B.参与式观察

C.结构式观察

D.非结构式观察

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第3题

某研究者以教师身份参与高中一年级某班的课外活动,在活动中观察研究可能出现的偶发事件。这种观察属于()

A.参与性结构式观察

B.参与性非结构式观察

C.非参与性结构式观察

D.非参与性非结构式观察

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第4题

在收集资料时,观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察,这种方法称为()

A.参与观察

B.非结构式观察

C.局内观察

D.结构式观察

E.非参与观察

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第5题

在收集资料时,观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察,这种方法称为()。

A.参与观察

B.局内观察

C.非参与观察

D.结构式观察

E.非结构式观察

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第6题

根据观察场所的不同,观察法可分为()。

A.结构式观察和非结构式观察

B.实验室观察和实地观察

C.参与观察和非参与观察

D.直接观察和间接观察

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第7题

根据观察对象的不同,观察法可分为()

A.结构式观察和非结构式观察

B.实验室观察和实地观察

C.参与观察和非参与观察

D.直接观察和间接观察

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第8题

可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是()。A.非结构式教育观察B.全结构式教育观察C.结
可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是()。

A.非结构式教育观察

B.全结构式教育观察

C.结构式教育观察

D.非参与性教育观察

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