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第1题
便于教师观察和管理全班幼儿的行为,易于系统讲授,但不利于形成民主对话气氛,不利于开展充分互动交流的座位编排方式是()。
A.马蹄型座位编排方式
B.半圆型座位编排方式
C.方块型座位编排方式
D.秧田型座位编排方式
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第2题
下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流?()
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第3题
有利于幼儿之间交流,方便幼儿动手操作,但是不利于教师管理幼儿行为的座位编排方式是()。
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第4题
在何老师担任班主任的班级里,学生普遍推卸责任和容易激怒,何老师与学生的师生关系类型属于()
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第5题
有的学生平时易受暗示,喜欢跟着老师的思路走,并且喜欢和同学一起讨论问题。这类学生的认知方式是()
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第6题
当指导教师引导学生进行课堂讨论时,较理想的座位方案是______
A.环型座位方案
B.“U”型座位方案
C.“马靴”型座位方案
D.“委员会”型座位方案
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第7题
过于安静,学生紧张、拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝、呆板,被动回答问题,课堂纪律较松散,学生心不在焉。这种课堂气氛是()
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第8题
李老师善于同学生交流,能力强,威信高;学生的学习兴趣浓厚,愿意独立思考,与老师配合默契。这种师生关系属于____型师生关系
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第9题
万老师是三年(一)班的班主任,当他在教室时学生不声不响,但当其离开课堂以后,纪律立即松懈。万老师采用的领导方式类型最可能是()
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第10题
根据教师在倾听学生的言语时是否参与其中,课堂倾听的类型可分为()。
A.介入型倾听
B.介入型倾听
C.单向型倾听
D.双向型倾听
E.多向型倾听
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