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[单选题]

在学前儿童科学教育评价中,“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是()

A.为什么评价

B.由谁评价

C.评价什么

D.怎样评价

答案
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更多“在学前儿童科学教育评价中,“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是()”相关的问题

第1题

学前儿童科学教育评价的一般步骤为()

A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果

B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

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第2题

学前儿童数学教育评价中工作量最大,技术性最强的步骤是()。

A.确定评价目的

B.设计评价方案

C.收集评价资料

D.处理评价结果

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第3题

学前儿童科学教育评价一般分为三个步骤,即:确定评价目标、()、实施评价方案。
学前儿童科学教育评价一般分为三个步骤,即:确定评价目标、()、实施评价方案。

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第4题

学前儿童科学教育评价一般包括明确评价目标、制定评价方案和实施评价方案三个步骤。()
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第5题

学前儿童科学教育评价的意义是:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是()(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。

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第6题

幼儿园对教师科学教育活动教案的评价属于()。

A.对教师基本功的评价

B.对教师工作的评价

C.对学前儿童科学教育活动本身的评价

D.对学前儿童发展的评价

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第7题

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容:一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对()的评价。

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第8题

在传统的学前儿童科学教育评价中,进行价值判断的目的通常是为了选拔和鉴别被评价对象。()
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第9题

学前儿童健康教育的评价步骤()。

A.评价的调研

B.评价的准备

C.评价的实施

D.评价结果的处理

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第10题

在学前儿童美术的评价是一个整体的评价,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和()两个方面。A.

在学前儿童美术的评价是一个整体的评价,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和()两个方面。

A.教师的教学效果

B.教师的可持续发展

C.天赋

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第11题

学前儿童科学教育活动评价的标准就是()。

A.评价的要求

B.评价的尺度

C.评价的内容

D.评价的准则

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