更多“评价学生活动主要是评价学生的四种态度,即参与状态,交往状态,思维状态和（）”相关的问题
第1题
观察技能的内容包括观察学生的（)、（)、（)和（)。
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第2题
在课堂观察中，主要可以围绕教师和学生之间的关系来进行，对学生来说可以围绕参与状态、思维状况、
情绪状态和()。
(A)交往状况
(B)回答问题的准确性
(C)上课的坐姿
(D)课堂气氛
第3题
《变电评价管理规定》要求，省检修公司变电运维班在变电评价工作中的职责有，参与变电站精益化自评价，完成设备相关（)收集并录入PMS
A.状态评价信息
B.状态评价内容
C.状态检修信息
D.状态检修内容
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第4题
（)可以让学生在提问回答过程中思维不受干扰、阻挠,使其处于最佳状态,保护学生的积极性。
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第5题
观察评价，即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生()的一种评价方法。
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第6题
《变电评价管理规定》要求省公司设备状态评价中心在变电评价工作中的职责有，开展变电站专项（)、状态评价，参与省公司组织的变电精益化管理评价
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第7题
年度状态评价结果应按照（)制定检修策略
A.设备状态检修导则
B.设备状态检修规程
C.设备状态检修试验规程
D.设备状态检修评价导则
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第8题
直流电源设备状态评价，当直流屏设备为异常状态，蓄电池组设备为严重状态时，变电站直流电源设备的整体评价应为（）
A.注意状态
B.异常状态
C.严重状态
D.以上均不正确
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第9题
投运后状态评价结果，最后取装置、二次回路评价结果的（）为本间隔最终评价结果
A.正常状态
B.最优化状态
C.最劣化状态
D.以上均不正确
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第10题
状态检修评价中，设备状态分为正常状态、注意状态、异常状态、严重状态。（)
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