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[主观题]

某重点中学的学生中,有的是共青团员,有的不仅是共青团员,而且是校学生会干部。所有共青团员都是学

习成绩良好的学生,所有成绩良好的学生都只遵守学校的规定。 如果以上陈述为真,则以下哪项不一定为真? A.该校有的学生只遵守学校规定。 B.该校有的学生既遵守学校规定,又是共青团员。 C.该校有些只遵守学校规定的成绩良好学生不是共青团员。 D.该校有些成绩良好的学生是共青团员。 E.该校凡是成绩不够良好的学生都不是共青团员。

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更多“某重点中学的学生中,有的是共青团员,有的不仅是共青团员,而且是校学生会干部。所有共青团员都是学”相关的问题

第1题

“有些学生是共青团员,凡共青团员都不是老年人,所以有些学生不是老年人。”这个三段论属于()

A.第一格的IEO式

B.第一格的EIO式

C.第四格的IEO式

D.第四格的EIO式

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第2题

某地区六年级小学生计算能力测试的平均成绩为85分,从某校随机抽取的28名学生的测验成绩为=87.5,s=10,问该校学生计算能力成绩与全地区是否有显著性差异?( )。

A.差异显著

B.该校学生计算能力高于全区

C.差异不显著

D.该校学生计算能力低于全区

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第3题

要了解某校学生的学习情况,则总体单位是( )。

A.该校全体学生

B.该校每一名学生

C.该校全体学生的学习成绩

D.该校每一名学生的学习成绩

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第4题

某地区六年级小学生计算能力测试的平均成绩为85分,从某校随机抽取的28名学生的测验成绩为 87.5,S=10,间该校学生计算能力成绩与全地区是否有显著性差异?()。

A.差异显著

B.该校学生计算能力高于全区

C.差异不显著

D.该校学生计算能力低于全区

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第5题

根据性质判断间的对当关系,如果已知“某班的学生不是共青团员”是真的,则推知()这个判断是假的。

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第6题

为了考察某校的教学水平,现抽查这个学校高一年级部分学生的本学年考试成绩进行分析,为了全面地反映实际情况,采取以下三种方式进行抽查(已知该校高一年级共有20个班,并且所有学生都已经按随机方式统一编好了学号,假定该校每班人数都相等);

①从全年级20个班中任意抽取一个班,再从该班中任意抽取20人,考察这20个学生的考试成绩;

②每个班都抽取1人,共计20人,考察这20个学生的考试成绩;

③把该校高一年级的学生按成绩分成优秀、良好、普通三个级别,从中抽取100名学生进行考察(已知按成绩分,该校高一学生中成绩优秀的学生有150名,良好的学生有600名,普通的学生有250名)。

根据上面的叙述,试回答下列问题:

(1)上面三种抽取方式中,其总体、个体、样本分别指什么?每一种抽取方式抽取的样本中,其样本容量分别是多少?

(2)上面三种抽取方式中,各自采用何种抽样方法?

(3)试分别写出上面三种抽取方式各自抽取样本的步骤。

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第7题

从某校高三上学期期末数学考试成绩中,随机抽取了60名学生的成绩得到频率分布直方图如下:

(Ⅰ)根据频率分布直方图,估计该校高三学生本次数学考试的平均分;

(Ⅱ)以上述样本的频率作为概率,从该校高三学生中有放回地抽取3人,记抽取的学生成绩不低于90分的人数为,求的分布列和期望.

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第8题

某学校进行一次英语测验,为了解学生的考试情况,随机抽选部分学生进行调查,所得资料如下:试以95.45%的可靠性

估计该校学生英语考试的平均成绩的范围。

考试成绩60以下60~7070~8080~9090~100学生人数102022408
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第9题

某初中根据学生分数开设了两个重点班,实行末位淘汰制,非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法(
某初中根据学生分数开设了两个重点班,实行末位淘汰制,非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法()

A.合法,利于因材施教

B.合法,利于激励学生

C.不合法,义务教育学校不得分社重点班

D.不合法,义务教育学校不得实行动态管埋

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