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[判断题]

在早期教育活动评价中，评价可从目标的达成度、过程的节奏感和参与者的满足感三个方面进行评价。（)

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发布时间：2022-04-30

更多“在早期教育活动评价中，评价可从目标的达成度、过程的节奏感和参与者的满足感三个方面进行评价。（)”相关的问题

第1题

在早期教育活动评价中，早教教师还可以通过分析参与者的满足感来评价活动的适宜性。（)

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第2题

在早期教育活动评价中，目标的达成度是指婴幼儿及其教养人在教师设计的活动中各自所获发展的程度。（)

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第3题

在综合实践活动课程评价中进行学生评价时可从（)、（)和（)三个方面来设计评价项目。

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第4题

总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价，目的在于评定学生的学习成绩，检验教学目标的达成度。（)

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第5题

绩效管理是对绩效目标的设立、达成、评价、运用、提升的循环管理过程（）

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第6题

评价的质量，还取决于评价情景和方法是否能有效测量到目标的实现程度，也就是评价的效度。（)

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第7题

根据本讲，明确教育目标是评价的核心，如果目标是模糊的，就没办法评价目标的达成程度。（)

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第8题

在完成某个阶段的教育活动之后进行的评价，其目的在于了解这一阶段的教育效果，对达成教育目标的程度作出总结和鉴定，即为（）。

A.指导性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

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第9题

在综合实践活动课程评价中进行学生评价时可从显性与隐性两个方面来设计评价指标。显性指标主要反映学生态度、情感、价值观的发展。（)

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第10题

在早期教育活动评价中，要确保活动评价实施的科学性，教师一方面需要掌握婴幼儿身心发展的特点和规律，同时也需要对教养人心理和需求进行一定的摸底和调查。（)

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第11题

频度是指具体的失效起因/机理发生的（）。可从（）、（）、（）三个方面进行评价。

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