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[单选题]

2～5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象称为（)

A.发育性口齿不流利

B.语言发育迟缓

C.语言节奏障碍

D.口吃

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发布时间：2022-08-10

更多“2～5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象称为（)”相关的问题

第1题

幼儿词汇教育的首要任务是（）

A.理解词义

B.正确发音

C.丰富词汇量

D.运用词汇

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第2题

词汇教育的内容包括（）。

A.丰富幼儿词汇量

B.逐步掌握本民族全部语育

C.教幼儿正确理解词义

D.教幼儿正确运用词汇

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第3题

幼儿词汇的发展主要表现在()。

A.词汇数量的增加

B.词汇内容的丰富和深化

C.词类的范围不断扩大

D.积极词汇不断增加

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第4题

言语发生的标志是（)。

A.幼儿可以说话

B.幼儿掌握词汇

C.幼儿能说出真正理解的词

D.婴儿的咿呀学语

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第5题

丰富幼儿词汇就是要不断为幼儿提供大量新词，提供的新词应以虚词为主。（)

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第6题

（)是幼儿学习语言的基本环境，也是丰富幼儿词汇的最主要途径。

A.幼儿园

B.家庭

C.社会

D.日常生活

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第7题

（)是以丰富幼儿的词汇、教幼儿理解词义和运用词汇为目的的游戏。

A.词汇练习游戏

B.描述性游戏

C.句子语法的练习

D.语音练习游戏

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第8题

有规则的游戏训练，可以帮助幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的种类。（)

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第9题

3-4岁时，幼儿已能主动讲述自己生活中的事情，但此时他们的词汇显得贫乏。（)

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第10题

_________，又称“词汇-句法障碍”。这类患者通常有正常的语音，但是很晚才开始说话，而且找词困难，句法不成熟，在说出句法完整的语句时存在严重的困难。

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第11题

教师运用有规则的游戏,训练幼儿正确发音,丰富幼儿词汇和学习句式的方法称为（)。

A.活动法

B.游戏法

C.规则法

D.表演法

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