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[多选题]

老师提出问题是为了（）

A.创设学生的认知冲突

B.唤起学生的好奇心

C.唤起学生的求知欲

D.激起学生解决问题的愿望

答案

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发布时间：2021-07-21

更多“老师提出问题是为了（）”相关的问题

第1题

产生认知冲突与不协调，是唤起学生注意的重要要素。（)

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第2题

启发性原则在教学过程中应注意（)

A.激发学生的求知欲

B.引导学生的积极思维

C.增加老师的授课量

D.培养学生独立解决问题能力

E.发扬民主教学

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第3题

考虑到非智力因素差异，有的学生内向，有的外向，有的学生好奇心强，求知欲强有些则会弱一些，教师要因材施教。（)

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第4题

技术支持的发现与解决问题：学生借助技术来发现与解决问题，从而（)。

A.帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建的能力

B.创设发现和解决问题的技术环境

C.帮助学生学握用技术解决问题的策略

D.促进学生主动探究与应用知识

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第5题

“看到CuSO4溶液，你想到了什么？”这一问题适用于（)。

A.激发学生的认知冲突

B.探查学生的已有认知

C.转变学生的迷思概念

D.丰富学生的认识思路

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第6题

情景应该富有启发性,有利于促使学生产生继续学习的愿望、激发求知欲和增强学生潜能的功能是（）

A.全面性

B.全程性

C.发展性

D.真实性

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第7题

要求教师不仅传授知识，而且要教会学生学习，激发学生好奇心，培养自主能力的老师可以称之为“蜡烛”。（)

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第8题

这种课堂教学引入方法的主要优点是（）

A.有助于学生明白本节课将要学什么、怎么学、为什么学,集中全部注意力

B.在旧知识铺垫的基础上导入新课,有助于使旧知识有效地为学好新知识服务

C.有助于唤起学生的注意,激发学生的思维,调动学生学习的主动性与积极性

D.有助于引导学生主动思考,启发学生举一反三,最大限度地发挥学生的潜能

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第9题

学生A偷了学生B的钱，老师问：“你知道不知道拿人家东西是不对的？”学生A：“知道。”老师：“那你知不知道

B丢了钱会很难过？”“知道。”“那你为什么还拿？”，“我不想这么做的，只是我真的很需要钱。”对于这个案例，分析正确的是()

A．学生A毫无道德认知

B．学生A有道德认知，但无道德情感

C．学生A有道德认知、情感，但缺乏道德意志

D．学生A做出违背道德的事，关键在于缺乏道德认知

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