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[单选题]

保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是____。

A.纲要信号教学法

B.探究发现教学法

C.暗示教学法

D.范例教学法

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更多“保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是____。”相关的问题

第1题

由保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法是暗示教学法。()
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第2题

“情境——陶冶”教学模式的理论基础是()。A.布卢姆的掌握学习法B.巴班斯基的最优教学法C.布鲁纳
“情境——陶冶”教学模式的理论基础是()。

A.布卢姆的掌握学习法

B.巴班斯基的最优教学法

C.布鲁纳的发现教学法

D.洛扎诺夫的暗示教学法

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第3题

在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了 ()A.发现教学
在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了 ()

A.发现教学方法

B.探究一研讨法

C.纲要信号图教学法

D.暗示教学法

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第4题

在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是____

A.情境教学法

B.程序教学法

C.暗示教学法

D.欣赏教学法

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第5题

由瓦.根舍因在20世纪50年代提倡的教学方法称为()

A.发现法

B.范例教学法

C.暗示教学法

D.自学辅导法

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第6题

20世纪三大音乐教学法不包括:()

A.奥尔夫教学法

B.勋伯格教学法

C.柯达伊教学法

D.铃木教学法

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第7题

20世纪三大音乐教学法不包括()

A.奥尔夫教学法

B.科达依教学法

C.铃木教学法

D.勋伯格教学法

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第8题

下列教学法中,由前苏联教育家沙塔洛夫提出的是( )。

A.快乐教学法

B.八字教学法

C.掌握学习教学法

D.纲要、信号、图表式教学法

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第9题

___国教育家布鲁纳于1959年提出了发现式教学法;范例教学法是德国教育家____于20世纪50年代提出的。

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