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第1题
保加利亚医学博士洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐、游戏等强化教学效果的方法是()
A.探究发现教学法
B.范例教学法
C.暗示教学法
D.纲要信号教学法
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第2题
保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是____。
A.纲要信号教学法
B.探究发现教学法
C.暗示教学法
D.范例教学法
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第3题
美国心理学家布鲁纳倡导的教学方法是暗示教学法。()
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第4题
在保加利亚,心理学家赞科夫首创暗示教学法,这是情感教育思想在教学中运用的典型例子。()
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第5题
罗扎洛夫在20世纪60年代中期创造的轻松有效的教学方法称为()
A.发现法
B.范例教学法
C.暗示教学法
D.自学辅导法
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第6题
“情境——陶冶”教学模式的理论基础是()。A.布卢姆的掌握学习法B.巴班斯基的最优教学法C.布鲁纳
“情境——陶冶”教学模式的理论基础是()。
A.布卢姆的掌握学习法
B.巴班斯基的最优教学法
C.布鲁纳的发现教学法
D.洛扎诺夫的暗示教学法
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第7题
杜威创立的教学法是()。
A.范例教学法
B.暗示教学法
C.设计教学法
D.六步教学法
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第8题
只要有合适的教学条件,每个学生的智力都可以达到很高的水平,是可以完成学习任务的,这是布卢姆创立的教学方法的指导思想,这一方法是()。
A.合作教学法
B.纲要信号图表式教学法
C.导学式教学法
D.掌握学习教学法
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第9题
苏格拉底所采用的教学方法是()A.情境教学法B.产婆法C.发现法D.暗示教学法
苏格拉底所采用的教学方法是()
A.情境教学法
B.产婆法
C.发现法
D.暗示教学法
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第10题
由瓦.根舍因在20世纪50年代提倡的教学方法称为()
A.发现法
B.范例教学法
C.暗示教学法
D.自学辅导法
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