语言艺术的美育功能突出表现在()在审美想象力、情感力与理解力的培养以及艺术表达力的培养上。
A.审美想象力的培养
B.审美情感力的培养
C.审美理解力的培养
D.审美感知力的培养
E.艺术表达力的培养
A.审美想象力的培养
B.审美情感力的培养
C.审美理解力的培养
D.审美感知力的培养
E.艺术表达力的培养
第1题
A.普及艺术基本知识,提高人的艺术修养
B.通过艺术认识社会,培养爱国主义情操
C.健全人的审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力
D.陶冶人的情感,培养完美的人格
第2题
A.普及艺术基本知识,提高人的艺术修养
B.健全人的审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力
C.陶冶人的情感,培养完美的人格
D.通过艺术认识社会,培养爱国主义情操
第6题
A.普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养
B.健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力
C.陶冶人的情感,培养完美的人格
D.发展经济,奔向小康社会
第7题
A.美育涵盖了人的生活的方方面面
B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力
C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量
D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处
第8题
A.“想象力比知识更重要”,想象力的培养,不能靠智育,而要靠美育
B.美感的一个重要特点是创造性
C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的,美育亦是
D.审美活动的核心就是创造一个意象世界,这是不可重复的“这一个”,具有唯一性和一次性,而这正是“创造”的本质