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[判断题]

活动的语言教育观强调把教师和儿童共同参与的活动作为语言教育的基本形式,在活动过程中融合多

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更多“活动的语言教育观强调把教师和儿童共同参与的活动作为语言教育的基本形式,在活动过程中融合多”相关的问题

第1题

学前儿童语言的活动教育观强调()

A.儿童在活动中主动操作语言

B.教师对幼儿语言操作活动的控制

C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

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第2题

在幼儿教育机构中,()是对学前儿童进行语言教育的基本形式。

A.日常的语言教育活动

B.基本的语言教育活动

C.集体形式的语言教育活动

D.渗透的语言教育活动

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第3题

目前对我国学前儿童语言教育影响较大的 3种语言教育观是()。

A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观

B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观

C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观

D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

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第4题

在体育教育活动中渗透语言教育,可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中,多观看教师的示范动作。(

在体育教育活动中渗透语言教育,可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中,多观看教师的示范动作。()

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第5题

目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是()。

A.完整语言教育观、行为主义论语言教育观、认知相互作用论语言教育观

B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观

C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观

D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用论语言教育观

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第6题

学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和()。

A.学前儿童语言学习行为的评价

B.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

C.学前儿童语言发展水平的评价

D.教师语言教学活动组织水平的评价

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第7题

幼儿语言教育的三个基本观念,即完整()、整合教育观和活动教育观。

幼儿语言教育的三个基本观念,即完整()、整合教育观和活动教育观。

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第8题

活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分 ()的机会。

A.学习语言

B.操作语言

C.加工语言

D.吸收语言

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第9题

关于日常语言教育活动的错误说法是()。

A.只强调一个宽松自由的语言学习环境

B.需要制定统一的语言教育目标

C.在活动过程中学前儿童的自由度更大

D.更能体现教育的个别化

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第10题

学前儿童语言教育评价就是对学前儿童语言教育活动的评价。()
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第11题

学前儿童语言教育评价主要包括()

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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