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[主观题]

幼儿通过模仿教师的身体动作、制作方式来感知（)。

A、拍子

B、旋律

C、动作

D、节奏型

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发布时间：2021-07-21

更多“幼儿通过模仿教师的身体动作、制作方式来感知（)。”相关的问题

第1题

节拍音乐经验获得的机制是（)。

A.幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子

B.用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解

C.对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解

D.幼儿自己以即兴的身体动作制作方式来感知拍子

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第2题

动作表演是幼儿感知与表达音乐的核心手段，也是幼儿最喜欢的一种音乐制作方式，它包括（)。

A.舞蹈

B.律动

C.身体打击

D.歌唱

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第3题

幼儿模仿与想象活动的开展,教师首先要考虑的不是让幼儿只会单一的模仿老师的动作,而是如何通过活动来启发幼儿的想象力,发挥幼儿的创造力。（)

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第4题

体育游戏能促进幼儿身体的生长发育，那么对于体能较差的幼儿，教师可以通过提高动作的难度和运动的负荷来加速其身体生长发育。（)

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第5题

句子结构经验的获得机制（)。

A.跟着教师歌唱，理解歌唱时重复句的“回声”状态

B.在模仿老师歌唱句子的同时，模仿老师的发声

C.通过歌唱、身体动作制作活动辨认重复句、喊答句

D.通过歌唱制作活动辨认三段体式

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第6题

速度经验的获得机制有（)。

A.通过身体肌肉感来理解速度的各种变化，累积有关音乐速度的经验

B.通过歌唱的制作方式体会速度的变化

C.通过身体动作的制作方式体会速度的变化

D.通过打击乐器演奏的制作方式体会速度的变化

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第7题

互补性角色是指幼儿通过模仿对象的典型动作来进行角色扮演，如通过转动方向盘的动作来扮演词机，通过挥动手臂来扮演交警。（)

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第8题

0－2岁的幼儿处于感知运动阶段，这个阶段的幼儿主要通过动作来认识周围世界。（)

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第9题

教师注引导幼儿通过直接感知、身体验和实际操作进行科学学习，符合幼儿思维下列哪一个方面的特点？（)

A.形象思维

B.模仿思维

C.单向思维

D.不可逆思维

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第10题

学前儿童对旋律轮廓线的音乐经验获得的机制（)。

A.用身体动作的制作方式

B.通过用嗓音模拟生活环境中高的声音让幼儿意识到头腔共鸣

C.通过演奏的方式

D.头声歌唱

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