自发的音乐活动是指完全由幼儿自己发起和组织的音乐活动。（）

第1题

以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。（)

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第2题

在午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（)。

A.专门性的音乐活动

B.幼儿自发的音乐活动

C.渗透性的音乐活动

D.强制性的音乐活动

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第3题

在早操中使用音乐伴奏，加入歌曲等属于（)。

A.幼儿自发的音乐活动

B.专门性的音乐活动

C.渗透性的音乐活动

D.不可受控制的音乐活动

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第4题

幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、()音乐活动。

A.隐性的

B.显性的与物化的

C.显性的与隐性的

D.整体的和部分的

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第5题

自由游戏完全由自己做主，幼儿游戏性最强，教师对游戏的（）最少

A.理解

B.干预

C.活动

D.讲解

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第6题

区域活动是指幼儿在生活区角中根据自己的兴趣与意愿自发开展的生成性游戏活动。（）

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第7题

中班幼儿知道自己的一些优点和长处，能主动发起活动或在活动中出主意，想办法（）

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第8题

自主游戏活动有哪几个要素？（)

A.自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程

B.自主游戏活动应当持续1小时

C.自主游戏活动的环境与教玩具创设，应能够促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、合作能力及提升好奇探究的品质

D.区域自选活动也是自主游戏的活动形式

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第9题

从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是

A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动

B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋

C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋

D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

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第10题

以下能体现为创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造的是（）

A、欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式

B、在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助

C、了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价

D、提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动

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第11题

（)游戏是指幼儿根据自己的兴趣与意愿自发开展的生成性游戏活动。

A.规则性

B.创造性

C.区角

D.户外

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