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工作者利用自己的知识和技巧使案主发挥自己的能力,促使案主自身发生改变,工作者扮演的是()的角色。
A.教育者
B.治疗者
C.倡导者
D.使能者
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A.教育者
B.治疗者
C.倡导者
D.使能者
第1题
A.工作者对案主的问题应采取直接的解决办法,从而促使案主自发地改变其行为
B.以工作者的态度促进案主改变人格
C.依靠工作者的专业知识、理论或者技术促进案主改变人格
D.工作者事先应对案主作价值判断,有利于创造一种和谐的治疗气氛
第2题
A.工作者对案主的问题应采取直接的解决办法,从而促使案主自发地改变其行为。
B.以工作者的态度促进案主改变人格
C.依靠工作者的专业知识、理论或者技术促进案主改变人格
D.工作者事先应对案主作价值判断,有利于创造一种和谐的治疗气氛
第3题
A.教育者
B.倡导者
C.使能者
D.协调者
第4题
A、工作者以其真诚和关怀态度增进案主变化
B.工作者不对案主做出任何价值判断
C.工作者需要完全抛开自身角色限制
D.工作者只能配合案主做工作
E.工作者不必和案主进一步沟通,只需旁观即可
第5题
A.原来的社会工作者因工作变动离开机构
B.接案的社会工作者自身能力不足,无法提供有效的服务
C.案主怀疑工作者的能力,主动要求更换工作者
D.转案时社会工作者可以不用向案主解释原因
第6题
A.工作者通过专业方法帮助案主调整心理状态,激发案主潜能,改变案主行为
B.工作者通过向案主提供社会资源,改进其遭遇和社会处境,从而更好地促进案主改变和成长
C.工作者和案主的关系是一种专业的关系,也是一种职业的关系
D.工作者和案主的良好关系的建立既是一种工作手段,也是工作目的
第8题
A.原来的社会工作者因工作变动离开机构
B.社会工作者建议转案,但是案主不同意
C.案主怀疑工作者的能力,主动要求更换工作者
D.超出机构的服务区域
第9题
A.当案主与工作者关系发展到一定限度时候,如果案主回避倾诉,工作者应当尊重案主选取
B.工作者在任何时候都要尊重案主自决权
C.工作者有义务为案主保密
D.在关系建立初期,工作者可以勉励案主表达某些深层次感受
E.在建立专业关系中,工作者可以对案主做出任何承诺