幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的_________、_________与_________三个方面的内容。

第1题

对于幼儿音乐欣赏能力的提升描述错误的是（)。

A.用教师的审美标准来引导幼儿的音乐欣赏

B.把幼儿听觉发展需要提升到音乐审美的需要

C.幼儿能感受到更加丰富的审美价值

D.评价音乐时，不管是不是喜欢该音乐，都能说出理由

点击查看答案

第2题

只有符合音乐学习规范的（)才能最终为幼儿获得音乐经验打下基础。

A、各种类型音乐

B、再现音乐内容

C、幼儿音乐

D、音乐欣赏

点击查看答案

第3题

幼儿美育的主要目标是（)

A.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

B.培养幼儿美术方面的技能和技艺

C.培养幼儿欣赏美的能力

D.培养幼儿创造美的能力

点击查看答案

第4题

_________是以发展幼儿音乐能力为主要教育目标的游戏。

点击查看答案

第5题

幼儿美的启蒙重在培养幼儿（）

A．美学的知识

B．发现美、欣赏美的能力

C．表现美的技能

D．审美动机

点击查看答案

第6题

幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情地表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧、舞蹈动作及节奏乐演奏等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。

A.音乐感受力

B.音乐的表达力

C.音乐的创造能力

D.音乐的想象力

点击查看答案

第7题

幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？

点击查看答案

第8题

幼儿音乐感知有效性的两个（)是在行动中感知;感知的内容指向音乐形式的样式。

点击查看答案

第9题

音乐、美术、文学作品欣赏等艺术教育活动是幼儿美育的主要途径（）

点击查看答案

第10题

幼儿打击乐器演奏能力体现在音乐特征和演奏特征两方面，其中演奏特征由()、()、()、()、()组成。

幼儿打击乐器演奏能力体现在音乐特征和演奏特征两方面，其中演奏特征由（)、（)、（)、（)、（)组成。

点击查看答案

第11题

将本学期幼儿音乐认知能力的后期测评与动态评价相结合,综合评价幼儿音乐学习的表现的评价模式是幼儿音乐教育的（)模式

A.综合评价

B.动态评价

C.静态评价

D.后期评价

点击查看答案