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[判断题]

通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格。（）

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发布时间：2022-01-14

更多“通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格。（）”相关的问题

第1题

道德使人们具有识别善恶、荣辱、美丑、是非等的信念和标准。（)

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第2题

德育过程培养学生“知”的含义是（)

A.对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价

B.对事物的爱憎、好恶的态度

C.为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力

D.在道德规范的调节下，在行动上对他人、对社会做出的反应

E.心悦诚服地接受或改变某种道德观点或信念

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第3题

人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第4题

大学生要形成正确的价值判断，最重要的是分清( )的界限。

A.荣辱

B.善恶

C.美丑

D.真假

E.是非

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第5题

新闻道德是法律范围内的善恶是非规范。

A．错误

B．正确

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第6题

管理道德是人们在社会生活中形成的约定俗成的行为规范，包含善恶、是非的标准以及行为原则。（)

管理道德是人们在社会生活中形成的约定俗成的行为规范，包含善恶、是非的标准以及行为原则。()

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第7题

道德是以善恶为评价标准，不同的社会有不同的善恶观。（）

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第8题

加强农村基层基础工作，健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍（)

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第9题

道德是以（）为评价标准，不同的社会有不同的善恶观。

A.违纪

B.违法

C.善恶

D.是非

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第10题

道德以()为评价方式。

A.是非

B.善恶

C.利义

D.权责

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