首页 > 远程教育> 国家开放大学

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

请输入或粘贴题目内容搜题

搜题

拍照、语音搜题，请扫码下载APP

题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

特殊教育评估的目的有（)

A.筛选，确定儿童是否属于特殊教育对象

B.诊断与安置

C.帮助制定个别教育计划

D.帮助确定学生的进步情况并判断有关教育干预措施的有效性

答案

查看答案

发布时间：2022-02-01

更多“特殊教育评估的目的有()”相关的问题

第1题

特殊教育的根本目的或核心在于()。

A.发展特殊儿童的体能

B.使特殊儿童多学文化知识

C.发展特殊儿童的艺术潜能

D.满足特殊儿童的特殊教育需要

点击查看答案

第2题

美国的“幼教优先方案”是对家庭环境不佳的儿童提供()。

A.经济帮助

B.卫生保健服务

C.良好的环境

D.特殊教育

点击查看答案

第3题

关于特殊教育理解正确的一项是：

A.特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的

B.特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校

C.特殊教育特殊在学生有不同的个体差异

D.特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要

点击查看答案

第4题

下列不属于学前特殊教育评估类型的是（)A准确性评估B筛查性评估C诊断性评估D课程性评估

下列不属于学前特殊教育评估类型的是()

A准确性评估

B筛查性评估

C诊断性评估

D课程性评估

点击查看答案

第5题

美国特殊教育专家（)提出了特殊儿童“瀑布式安置体系”。

A.柯克

B.迪诺

C.葛拉格

D.以上都不是

点击查看答案

第6题

特殊教育的评估是通过观察、访谈和测验工具等多种途径来收集有关信息，鉴别教育对象，确定教育目标和检验教育效果的综合过程。（)

点击查看答案

第7题

健康风险评估的目的是（)

A.评价干预措施的有效性

B.帮助个体认识健康风险

C.筛选高危人群

D.制定个体化的健康干预措施

E.鼓励和帮助人们修正不健康的行为

点击查看答案

第8题

在裁员筛选阶段，主要有以下（）步骤。

A.制定筛选标准，确定裁员对象

B.建立裁员管理小组

C.确定管理层中可能被裁名单，评估候选人

D.确定最优裁员名单和最应保留员工名单，并对名单进行评估

点击查看答案

第9题

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（)。

A.特别帮助个别学生的安置形态

B.设立中心的安置形态

C.随班就读的安置形态

D.对口活动的安置形态

点击查看答案

第10题

下面是我国首例探索个别化教育实践的例子。请根据组织变革的理论对下面的事例进行分析，结合自

己的体会说明特殊教育组织变革与质量提升的关系。

案例:

1991 年，四川和重庆的特殊教育同行开始探讨个别化教育。一位来自农村的刚刚从事特殊教育的年轻教师，回去后开始实施个别化教育。经过两年的实践，我国第一个在农村实施个别化教育实践模式初步形成。

我们对他实施个别化教育的历程进行了考察，发现这位教师的个别化教育实践经历了一个渐进的组织改革过程。最初，他主要是利用课程本位评估的方法，寻找每个学生的教育需求，确定教育重点，制订俨别化教育计划，但是在实施个别化教育计划的时候，还是按照分科课程的方式来进行。到期末再对个别化教育计划中目标进行评估，在此基础上进行新的课程本位评估，确定新的教育重点，形成第二年的个别化教育计划。第二学年，这位教师尝试将个别化教育计划中的教学目标融人教学活动中，逐渐从分科教学的周课时安排走向个别化教学的一日活动安排。随着个别化教育的成功实施，这个农村辅读班的学生"从一群曾经与狗为伴，流落在乡镇街头的‘小混棍'变成务农的庄稼汉、外出打工的务工者，成为了融入当地常态生活的普通人。"(当地乡镇领导语)

概括地讲，这位农村教师能够实施个别化教育是因为当时他所在的学校地处农村，当时的农村学校普遍实施包班制，在一些边远山区的学校甚至是"复式班"(往往是一校一班，一班中包括了不同年级的学生) ，客观上为实施个别化教育做好了组织形态的准备。在此基础上，这位农村教师实施个别化教育经历了两步，第一步是学期前进行教育基线评估，期末进行成效评估，使个别化教育实现了整个学期前测与期末评估首尾衔接;第二步，将个别化教育计划中教学目标逐渐落实到相应的教学活动中。这两步经历了一个渐进性的组织变革与质量提升的过程。

点击查看答案

第11题

骨肿瘤的影像学检查目的有（)

A.确定有无骨与软组织肿瘤

B.确定肿瘤发生的部位与性质

C.确定肿瘤与周围组织的关系

D.鉴别诊断、手术及化疗方案制定的参考、术后评价及追踪

E.以上均是

点击查看答案